五年级上册敦煌莫高窟苏教版

学习交流 “心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。 ” “ 我 ” 当时的急切、悲怆 阅读理解 最后两句 “ 我知道，尽管人不可能永远留住 太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、 三步。 这几步看起来微不足道，但作用却非常 大。 ” 说说你是怎么理解的。 阅读理解 1．说说你自己或者别人 “ 留住今天的太阳 ”的 故事。 2．珍惜时

我”高兴的同时心中也掠过一种莫名的感觉”。 8点多钟了 ，他还穿着睡衣，蜷缩在空调还呼呼作响的卧室里。 每天 几乎都是这样， 千呼万唤 才起床洗漱，然后打开电视，靠在沙发上 一边 啜（ chu242。 ）饮牛奶， 一边 不停地换电视频道 …… 儿子 大笑 起来：“ 他 是干什么， 我 是干什么的，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学。 ” “儿子”对送报的少年的勤劳是怎样的一种态度看法。

默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同。 画出相关语句，谈谈自己的理解。 乌鸦与群鸟有什么不同。 （ 1）群鸟： 群鸟围绕奖章给谁而争论不休。 黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王 …… 小结： 群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么。

梅兰芳小时侯去拜师学艺，师傅说他的眼睛 没有神儿 ，不是唱戏的 料子。 梅兰芳学艺的决心 没有动摇。 •他 常

荷花 争先恐后 眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。 一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。 如今只好让你到隔壁人家去放牛。 ”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。 这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。 ” 王冕说： “ 娘，我在学堂里 也

嫦娥吃了仙药后，怎样了呢。 请同学们先看图，再读读课文第六自然段。 “飘飘悠悠”是什么意思。 怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢。 你觉得这段话写得怎样。 美在哪儿。 精读课文第三段。 轻声自由读课文第三段。 请同学们圈画出后羿找妻子的词语