六年级语文鸟是树的花朵内容摘要：
动参与、高潮迭起。 针对以上教学思想，这节课，我以“自主合作探究”的教学方式为主，采用电教、讨论、朗读、想象等多种教学手段，使学生积极主动地参与到学习活动中。 培养学生的语文能力。 学生是学习的主人，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 这是一篇文采飞扬的美文，文章的语言生动传神，适合学生进行朗读、想象、语言积累。 因此，教学中我主要引导学生抓住重点词句进行品读赏析，调动学生的想象世界，经验世界，情感世界，与文本深入对话，更深刻理解树与鸟之间浑然一体的关系。 根据本文的特点、学生的个性发展以及设计理念来安排本课的教学过程。 本文是精读文章，我用两个课时完成。 • 硬件环境：多媒体网络教室 • 先放映一些优美的图片 ， 激发学生学习兴趣 ， 同时也陶冶学生热爱生活 、 热爱大自然的美好情操； • 用动画形象地演示 ， 增加了可视性 ， 形象 、生动 ， 激发学生的学习兴趣并同时也。阅读剩余 0%
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