北京市门头沟区20xx届九年级物理5月模拟一模试题

北京市门头沟区20xx届九年级物理5月模拟一模试题内容摘要：

据计算此种液体的密度为 g/cm3。 30. 小刚同学做“测量小灯泡电功率”的实验时，选择了额定电压为 的 小灯泡及合适的其它器材，并连接了部分实验的电路，如图甲所示。 （ 1）为了测出小灯泡的电功率，请 添加一根导线 ． ． ． ． ． ． 完成图 19 甲所示的实验电路的连接； （ 2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在 ； （ 3）正确连接电路后，闭合开关，电压表无示数，电 流表有示数，造成这种现象的原因可能是 ； 座内短路 （ 4）排除故障后，闭合开关，移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表表盘如图 19乙所示，电流为 A，小灯泡的额定功率为 W。 20是小阳在物理课上做的一个实验，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：。 “通过定值电阻的电流和定值电阻两端电压的关系”，她根据测量的数据描绘了电流和电压关系的图像，如图 21 所示。 若加在定值电阻两端的电压为 12V时，通过该电阻的电流为 A。 、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮 2 个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。 小华选用这些器材，探究 “动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”。 小华的主要实验步骤如下： ①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 G、 G 动 表 示。 组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用 F表示，绳子自由端移动的距离用 s表示，钩码上升的高度用 h 表示。 用弹簧测力计测出 F，用刻度尺分别测出 s、 h。 并把测量数据记录在表格中。 ②用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力 G、另一动滑轮所受重力 G 动 ，仿照步骤①分别测量对应的 F、 s、 h。 并把测量数据记录在表格中。 ③利用公式 W GhW Fs有总，计算两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。 （ 1）小华的探究过程中存在的问题：。 （ 2 ） 请 你 针 对 小 华 探 究 过 程 中 存 在 的 问 题 ， 写 出 改 正 措施：。 ，在下表中记录了各次实验中电流表 A1 的示数 I1与电流表A2的示数 I2。 根据表中实验数据，可归纳出 I2与 I1的关系式为：。 R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻 Rx的阻值。 他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了实验电路，如图 22 所示。 他的实验步骤如下： （ 1）闭合开关 S，读 出电流表的示数为 I1； （ 2）断开开关 S， 将 ，（选填“ A”、“ B”、“ C”） 合开关 S，读出电流表的示数为 I2。 A．导线 a 左端线头改接 到 R0左端 B．导线 b 右端线头改接到电流表负极 C．导线 b 左端线头改接到 Rx右端 （ 3）请用 I I2和 R0表示 Rx。 R x=。 “探究压力的作用效果” 的实验时所用实验器材如图 23所示。 小乐同学利用海绵，长方形木块和一盒钩码进行实验。 他把海绵放在水平桌面上，将木块放在海绵上， 观察海绵形变的大小；然后将不同数量的钩码分别放在木块上，观察海绵形变的大小。 通过对实验现象的对比，他得出“形变越大的物体，受到的压强越大”的结论。 请你自选器材证明小乐同学的观点是错误的。 、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，各种阻值已知的定值电阻、导线若干。 请你选择上述实验器材设计一个实验证明“通过电阻的电流大小与电阻阻值大小有关”。 要求画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表。 四、科普阅读题（共 6 分，每小题 3 分） （一）阅读《。