初中语文第四册第六单元目标达成训练内容摘要：
著者的意思。 ⑨ 一切 ． ． 学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样 才能有更新更善的学说产生。 ⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。 ⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 4．本文段的中心论点是：。 （ 2 分） 5．用“ ||”给上述文段划分层次。 （ 2 分） 6．文段中从反面进行论证的句子是。 （ 2 分） 7．文段中“ 一切 ． ． 学问家 ”中的“ 一切” ． ． ． 能够删去吗。 为什么。 （ 2分） 8．第（ 11）句中的“学术”和“文化”两个词能互换吗。 为什么。 （ 2分） (三 ) 课外现代文阅读（ 20 分） 丙 (10 分 ) 阅读议论文《无翼鸟的联想》，回答问题 鸟有翼，这是常识。 但有一种鸟，却无翼。 她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。 新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。 据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。 久之，便失去了双翼，失去了飞翔的能力。 这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。 但实在是让人觉得悲 怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸，除供人赏玩外，她再不能振翮（ he 鸟翅）云间了。 人类宠了她，但又确实。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。