高一化学硅酸盐说课稿内容摘要：
（二）学习方法、技巧 以 小组讨论 、 动手实验探究 、 对比学习 为主的学习方法是学好本节课的重要方法。 在学习硅酸钠的性质时 ，基础差的学生可能会在此出现障碍 ， 所以教师在教学设计中 ， 注意设计问题引导学生进行探究 ， 不断创设情境 ，诱导学生进入较好的探究状态 ， 并让学生学会通过实验得出事实分析问题 ， 比较问题 ， 加深对教材的理解 ， 增强学生的求知欲。 对比教学 ： 通过 对比 硅酸钠与所学过的碳酸钠的性质，来指导学生进行探究实验。 探究教学 ： 本节教材编写改变了以往从物性 ―― 化性 ―― 用途 ―― 制备的传统教学方法，而改用从 生产生活中发现问题 ―― 寻找问题答案 ―― 获得知识。 其目的是激发学生的探究欲，使学生学会从多角度获取知识的方法，教学中应把握好这种安排的目的引导学生进行探究。 启发教学 ： 在教学中，考虑到学生的基础较一般，在学生探究过程中教师应尽量 边设问、边启发、边诱导 ，引导他们进入较好的探究状态。 若集中所有问题全盘抛出，学生很难按一定次序逐一探究而变得无所适从，那就可能使得探究课无法顺利进行。 三、教学方法。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。