1981全国高等学校统一招生语文试题内容摘要：
而且甚至在植物中还表现为争取空间和日光的斗争。 很明显，在这一斗争中，凡是拥有某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质的个体，都最有希望达到成熟和繁殖。 这些个别特质因此就有了遗传下去的趋势，如果这些特质在同一个种的许多个体中发生，那末，它们还会通过累积的遗传按已经采取的方向加强起来；而没有这种特质的个体就比较容易在生存斗争中死去，并且逐 渐消失。 物种就这样通过自然选择、通过适者生存而发生变化。 回答问题： （ 1）“拥有”的宾语是什么。 （ 2）“它们”指代什么。 三、文言文阅读的标点、解释和翻译 （ 24 分） ，并解释加红字的词语。 （ 12 分） 宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝 解释下边的词语： （ 1）或： （ 2）诸： （ 3）弗： （ 4）以： （ 5）丧： （ 6）不若： 中加红字的词语，并翻译带横线的句子。 （ 12 分） 呜呼。 灭六国者六国也，非秦也。 族秦者秦也，非天下也。 嗟夫。 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 解释下边的词： （ 1）族： （ 2）复： （ 3）递： （ 4）得： （ 5）鉴： （ 6）使： 用现代汉语翻译下边的句子： （ 1）使六国各爱其人，则足以拒秦 （ 2）秦人不暇自哀，而后人哀之 四、作文 （ 40 分） 仔细阅 读下边这篇短文，写一篇读后感。 毁 树 容 易种 树 难 杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。 可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。 种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人的毁它。 原因是什么。 毁树容易种树难。 作文题：读《毁树容易种树难》 文史类考生附加题（ 10 分，计入总分） 给下边这段文字加上标点，并解释加红字的词。 永。阅读剩余 0%
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