20xx苏教版五上校园的绿化面积内容摘要:
m) (4+10) 3247。 2 =14 3247。 2 =42247。 2 =21 (㎡ ) 15021=129 (㎡ ) 3 m 10m 讨论这种方法简单吗 ? 小组讨论 :这些分法合理吗 ? 校园里还有两块花圃,你能继续帮忙算出它们的面积各是多少吗。 校园里还有两块花圃,你能帮忙算出它们的面积各是多少吗。 校园里还有两块花圃,你能帮忙算出它们的面积各是多少吗。20xx苏教版五上校园的绿化面积
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最大公因数 现在再请你们帮助小亮选择正好铺满卫生间的地板砖,应该选哪种规格的。 为什么。 卫 生 间 24分米 18分米 小亮家卫生间平面图 小亮看中的两种规格的地板砖 6分米 6分米 4分米 4分米 在 18的因数上画“ ” ,在 30的因数上画“ ”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
样的 3份 表示把单位“ 1”平均分成 5份 其中的一份是: 平均分 这样的 3份是( ) 3151小结 • 把单位“ 1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。 表示其中一份的数,叫做分数单位。 用分数表示涂色的部分 85做一做: 表示把单位“ 1”( )表示这样的( )份
0g 100g x+50 200 2x = 200 200g 200g 50g 如果把这四个式子分类,你会怎么分。 为什么。 x+50200 2x=200 x+50100 x+50=150 像 x+50=150、 2x=200这样 含有 未知
0 0 引导学生归纳 下面价格表上的哪些 “ 0”可以去掉。 讨论一下。 牛奶 面包 汽水 火腿肠 合计 4元 例 1 深化理解 在小数的性质中,可以去掉的 “ 0” 是指小数末尾的 “ 0” ,而不是小数点后面的 “ 0” 或小数中间的 “ 0”。 根据小数的性质,通常可以去掉小数 末尾 的 “ 0” ,把小数化简
我们猜想得是否一样 ? 6 归纳小结: 一个小数 除以 100、1000…… ,只要把这个小数的小数点向 左 移动一位、两位、三位 …… •反过来: 一个数的小数点向左移动一位,说明这个小数除以了( )。 一个数的小数点向左移动三位,说明这个小数除以了( )。 一个数的小数点向左移动两位,说明这个小数除以了( )。 1000100 10 小组合作探究: 74页例 6(先自己看 2分钟课本
5 3 5 4 90 1 4 0 7 0 \0. 8 4 0 \ . 再来练一练 不要忘了:积是小数的末尾有 0的要化简哦。 填一填 ( 1) ++=( ) ( ) =( ) ( 2) 3表示( ) 积是( ) 3 3个 熊猫贝贝开了家水果超市,但它用来算账的计算器坏了,计算器的显示屏上显示不出小数点,你