云南省昆明市20xx届高三5月复习适应性检测语文试题

云南省昆明市20xx届高三5月复习适应性检测语文试题内容摘要：

初冬的一个早晨，戴着蓝色棒球帽的潘老先生，裹着灰色呢子大衣，蹬起一辆半旧的电动自行车，“呼呼”地穿行在清华大学校园里。 车轮子不时滚过枯黄的落叶，一路把他 从北边的宿舍楼，带到机械工程系的焊接馆。 焊接馆里，“潘际銮”三个字高挂在门厅的墙壁上，居于一堆名字里最顶头的位置。 不过，对很多普通公众来说，这个名字很陌生。 与潘际銮相关的很多成就，已经被写进教科书。 比如，中学生在地理课本里读到的秦山核电站，他是这项工程的焊接顾问。 当我们乘坐着高铁，奔驰在铁轨上时，已和这位 被誉为“高铁功臣”的老院士，产生微妙的关联。 潘老先生曾在一年中最寒冷的时候，穿着厚棉袄，站在南京段的铁轨边上，在深夜里测定钢轨的焊接工艺。 这年，潘院士已经年过 80岁了。 不过，对这位“身陷”焊接领域 50 多年的专家而言，年龄不是衡量他是否已经“老”了的唯一指标。 比他小好几轮的同事郑军说，“潘老师还很年轻呢”。 这位老院士像年轻人一样，玩微信、看微博，家中电脑 “噔噔”上线的声音不时响起。 尽管已过耄耋之年，他可以不借助眼镜，轻松地翻查手机号码。 他自由穿梭在铁块拼接起来的焊接机器人和墙角的缝隙间，俯下身随 手拣起一块普通成年人掂得动的钢板。 当然，他还能清晰地说出某个发动机焊接转子的转速、直径以及气压值。 这位中国焊接科学的奠基者，摊开双手，自信地说：“我现在研究的课题，是焊接领域的前沿，比如‘高超超临界’，仍是没有解决的世界难题。 ” 他和年轻的同事吃饭时，时常念叨他的西南联大。 2020年 11月 3日，在“西南联大建校 75周年纪念大会”上，潘际銮和一百多位老校友，聚在一起。 他们有的被家属挟着，还有的已经“糊里糊涂了”。 当时，他们中的很多人双手抚着桌沿，颤颤巍巍地站着，齐声唱着西南联大的校歌。 他们唱到“多难殷 忧新国运，动心忍性希前哲。 待驱除仇寇复神京，还燕碣”时，潘际銮的心里“激动不已”。 他环顾四周，看到眼泪顺着很多张布满沟壑的脸，往下淌着。 20多岁时，在炮火声中从老家九江逃难到昆明的潘际銮，“知道国家要亡了的滋味”。 这个西南联大 44级校友说，“那时候读书，纯粹求学问，不想功名和前途。 ” 1980 年评选为中国科学院学部委员（院士）时，“填了一张表”，简单地写下完成的工程成果，而且“当时也没发几篇论文”。 “我所获得的荣誉，都不是我追求的结果。 ”潘际銮说。 不少接触过潘际銮的人一致评价他，“对名和利 ，不敏感”。 （节选自陈璇《不合时宜的老派院士》，《中国青年报》 2020年 11 月 27日） 材料二： 高中毕业时，云南省会考，我拿了全省第一，被西南联大录取。 我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，我选择了机械系。 西南联大对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三分之一，没有一个人能在联大随随便便就混到毕业文凭。 当时的教室是 土坯墙 ，屋顶仅盖一层铁皮，夏天像蒸笼，冬天寒风穿堂入室。 下雨的时候，雨点打在屋顶上叮叮当当作响，老师得提高嗓门大声喊叫，才能压得过风声和雨声。 1948年我本科毕业， 1950 年赴哈尔滨工业大学继续深造，从此选择了焊接领域作为我的终身职业。 当时有人笑话我：“学焊接。 焊洋铁壶、修自行车吗。 ”实际上，焊接是非常重要的。 火箭、导弹、军舰、航母都是焊出来的，清华的第一个核反应堆是我负责的，建秦山核电站时，我也是顾问。 我常说，这辈子我做事有两个驱动力，年轻时候父母很少过问我的学习，靠的是“兴趣”。 后来是“成就感”，当自己的研究工作取得了成绩、为国家建设解决了实际问题时，那才是最快乐的时刻。 （节选自《潘际銮自述》，《环球人物》 2020年第 22 期） 材料三： 潘际銮知道焊接技术是一门新兴的先进技术，这门发展中的技术一定会在新中国的未来经济建设中发挥重要作用。 1952 年哈工大决定成立焊接专业，潘际銮被任命为焊接教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专业。 1955 年夏天，潘际銮返回清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊接教研组主任，成为我国第二个焊接专业和焊接教研组的建设者。 60 年代，他率领一支队伍，承担了由清华大学设计建造的核反应堆的焊接工程任务，历时 3年终于成功完成了核反应堆的焊接工程任务。 为了解决反应堆中的燃料棒和控制棒焊接问题，他又在没有任何资料的情况下，研究成功我国第一台电子束焊机。 1987年至 1991年，潘际銮在我国自行建设第一座核电站（秦山核电站）时担任焊接顾问。 潘际銮获得了很多荣誉，如国家技术发明奖一等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、 中国焊接终身成就奖等。 谈到这些荣誉，他说：“那只是奋斗的结果，绝不应是奋斗的目标。 ”他始终认为，只有当自己的创造发明获得成功，给社会带来巨大的利益时，才会享受到人生的真正幸福。 （节选自《把自己与祖国的发展“焊”在一起》，《哈尔滨工业大学校报》 2020年 4月 4日） 7．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（ 3分） A． 三则材料都涉及潘际銮先生在焊接科学领域做出的杰出贡献，其中，第三则材料概括得最充分，第二则材料中只是略微提及。 B． 材料一从如今清华园里的潘际銮先生写起，在记述潘老先生人生片段的同时，侧重表现年过八旬的他老而弥坚的精神。 C． 材料一和材料二都回顾了潘际銮先生在西南联大求学期间的经历，再现了联大师生治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。 D． 材料三侧重记述潘际銮先生研究焊接技术以及创建我国高校焊接专业的艰难历程，同时表 现了潘老先生面对荣誉时的态度。 8．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ 4分） A． 潘际銮先生的“年轻”主要表现在：。