四川省彭州市五校联考20xx-20xx学年高一语文下学期期中试题

四川省彭州市五校联考20xx-20xx学年高一语文下学期期中试题内容摘要：

▲ ， ▲。 （ 3） ▲。 所思在远道， ▲ ，长路漫浩浩。 （ 4）《短歌行》引用《诗经郑风》用来比喻渴望得到有才干的人，这四句诗是： ▲ ， ▲。 但为君故，沉吟至今。 11．阅读下面的文字，完成 (1)— (4)题。 （ 25 分） 地泉之灵 林 子 十月。 一场秋雨。 天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。 在群山怀抱之中的广西兴安，更加明朗开阔了。 秋风的水袖把许多的浮华、喧嚣、缀饰静静扬弃。 山舒缓，似清淡的水墨画卷中 的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔软，还原为儿时记忆中的手绢。 是的，从钢筋水泥筑就的城市，到达山水之间的时候，心，也实现了一次飘然的出走。 放下所有的牵绊，如同赴一场约会，读一册山，念一卷云，随风飘然，与云嬉戏。 秋天，我们真该遗忘一回，站在山水之侧，尝试舒展开目光的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥、神秘。 来到山裙水袂之间的兴安灵渠。 突然有恍然如梦的感觉，突然生出乡愁的幽渺。 想着清澈美丽的漓江水，是从灵渠流淌过来，再看享有“世界奇观”美称的灵渠之水，怎 么看都像一部百读不厌的素书。 绵延而凝重，巧思而奇绝，蕴含诸 多世间奥义。 ① 她婉约，慢转，不骄不躁，不瘟不火，不愠不喜，用柳暗花明的故事，引你进入一种百转千回的境界。 听任着心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。 突然想起白居易“米泉之精”的诗句，“米泉”，指的是酒。 用“米泉”称酒，该是多么性感而陶醉。 而酒不醉人人自醉。 看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉。 在历史的土壤和积淀中，万斛泉源，潺潺流淌。 这是多么厚重而飘逸的精灵啊。 回首过往，灵渠曾引导过诸多千帆望尽的舟船，也曾有过千百度众人追寻的风光；它滋养土地，济世济人达两千多年。 ② 今天，它安详得就像一位见惯世道兴衰而 不惊不喜，安然避世于山野的隐者，从容淡泊于海阳山下，悠然独饮时光泡制的清清泉茗。 更像一只大隐于市的鹤。 是的，我也突然聊发白日狂，梦见一只千年白鹤，梦见一道激越灵巧的白翅凌空。 这就是灵渠的魂魄呵，是两千年来直冲云霄的智慧和底气的聚舞。 他连着地气，张望天空，一步步盈盈而蹈于泉脉和地脉之上，像佛陀地涌金莲，惹人惊叹而静思。 这也是生活的诗，每一字每一句都从土里冒出来，弥漫开来，荡漾而去，导引着你一起去体认着那一份份宽阔、坦荡、从容和深邃。 地泉之灵，使我感到股股泉眼在心底静静开凿，深深被这无与伦比的设计和灵思感动。 开凿灵 渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水铧嘴和大小天平，把湘江隔断。 在铧嘴前开南北两条水渠，北渠仍通湘江，南渠就是灵渠，和漓江相通。 湘江上游，海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江。 灵渠选择在湘江和漓江相距很近的地段，这里水位相差不大，并且让运河路线迂回，降低河床比降，平缓水势，便于行船。 于是，便有了美丽的相约与离别，有了亘古的传奇和现实。 灵渠，婀娜婉蜒于起伏的青山碧水，联姻湘江、漓江，沟通长江水系与珠江水系，滋养出一代又一代流光溢彩的繁华。 灵渠的不朽，在于非常之“灵”。 其中的每一块石料，每一道石缝，每一个细节，都是天衣无缝地配合与交结，才使枢纽的每一个环节都通灵般地经得起长期风雨的侵袭、流水的冲击，成为屹立两千多年的“神灵”。 当然，灵渠能够保存到现在，除了它自身的坚固之外，显然还与一代代人对它的精心保护分不开。 灵渠的“灵”，也是人与自然和谐相处的魂灵。 现代的灵渠，用依然不变的灵气和谐演绎着时光的走向、历史的延伸。 面对灵渠，面对挥手指点江山的铧嘴，你可能会感慨，强大与弱小是没有绝对的界限的，堵与疏，急与缓，往往就是挥手之间的力量。 很多的事，拐个弯或许就海阔天空，万里无云。 很 多时候，或许绕一下路，前方就一笑见天。 此时，灵渠像明亮的眼，凝视着我们，教导着我们：把内心放在水中，慢慢清洗。 淘洗多余的存储，让尘世的灵光照亮内心的圣洁和单纯。 然后，再让心与心靠近，让心灵相通。 我想，这也正是地泉千年不变的灵魂所系吧。 (选自《南方日报》 2020年 11月 30 日，略有删改 ) （ 1）．下列表述最恰当的两项是 ( )（ 5分） A．“十月。 一场秋雨。 ”简洁明了而意味深长地交代了时间，营造了凄清惆怅的氛围。 B．灵渠从漓江水流淌过来，在绿草萋萋的水湄着陆，给人一种厚重飘逸的感觉。 C．灵 渠更像一只鹤，凝聚了两千年来直冲云霄的胆识，铸就了智慧和底气的魂魄。 D．当海阳河流来大水时，通过灵渠把洪水排泄到湘江故道，保证运河和行船的安全。 E．灵渠的坚固固然在于它无与伦比的设计和天衣无缝的施工，也与人们的精心保护有关。 (2)．本文主要写 兴安灵渠，而第二自然段为什么却用大量笔墨来写雨后秋景和作者心情。 （ 6分） 答： ▲ (3)本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。 （ 6分） ▲ (4)．请结合全文探究标题“地泉之灵”的意蕴和 作用。 （ 8分） 答： ▲。