教科版科学六上抵抗弯曲

教科版科学六上抵抗弯曲内容摘要：

间单排叠放  先预测，再实测，最后写发现（介绍记录单）  做完实验马上将材料放入袋 中 ，记录单放桌面 ：先做宽度实验，再做厚度实验。 ，师巡视并指导。 9 师将学生做好的数据打在幻灯片上，让学生进行比较。 问：要想增加纸梁的抗弯曲能力，增加纸梁的宽度好还是厚度好。 预设：宽度增加四倍可以承受几个垫圈。 厚度增加四倍可以承受几个垫圈。 （通过表格统计的形式，学生就能很清晰的发现增加厚度比增加宽度更能增加横梁的抗弯曲能力。 整个过程都是自己亲身经历的，那结论的得出就水到渠成了。 ） 三、 研究横梁平放还是竖放好 ，它是平着放好还是立着放的。 为什么。 ，学生感受。 四 、课堂延伸 生活中还有很多这样的例子，请同学们在教室里找找看，课后继续找。 附三张表格： 纸的宽度与抗弯曲能力的测试记录 第 小组 纸的厚度 一倍 宽 二倍 宽 四倍 宽 抗弯曲能 预测 力的大小 实测 我们发现，纸梁的宽度和抗弯曲能力的关系是：。 纸的厚度与抗弯曲能力大小的测试记录 第 小组 纸的厚度 一倍厚 二倍厚 四倍厚 抗弯曲能力的大小 预。