海南省20xx-20xx学年高一下期期末考试语文试题word版含解析

海南省20xx-20xx学年高一下期期末考试语文试题word版含解析内容摘要：

大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而 位居我上。 且相如 素贱人，吾羞，不忍为之下。 ”宣言 曰： “我见相如，必辱之。 ”相如闻，不肯与会。 相如每 朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 已而相如出，望见廉颇，相如 引 车避匿。 于是舍人相与谏曰： “臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。 且庸人尚羞之，况于将相乎。 臣等不肖，请辞去。 ”蔺相如固止之，曰： “公之视廉将军孰与秦王。 ” 曰： “不若也。 ”相如曰： “夫以秦王之威，而相如廷 叱之，辱其群臣。 相如虽驽，独畏廉将军哉。 顾 吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 今两虎 共斗，其势不俱生。 吾所以为此者，以 先 国家之急而 后 私仇也。 ” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪， 曰： “鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 ” 卒相与欢，为刎颈之交。 8． 下列加线词的解释，不正确的一项是 素 贱人 素：向来 吾念之 顾：回头看 曰 宣言：扬言 引 车避匿 引：调转 9． 下列句中加线字的用法与 “且庸人尚羞之 ”中 “羞 ”字相同的一项是 朝 时 急 臣 廷 叱之 先 国家之急而 后 私仇也 10． 下列各项中，词类活用分类正确的一项是 ① 之二策，宁许以负秦曲 ② 乃使其从者衣褐 ③ 遂许斋五日，舍相如广成传 ④ 且庸人尚羞之 ⑤ 故令人持璧归，间至赵矣 ⑥ 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 ⑦ 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 ⑧ 毕礼而归之 ⑨ 卒廷见相如 ⑩ 以先国家之急而后私仇也 A.①②④ /⑤⑦⑨ /⑥⑧ /③⑩ B.①⑧ /②③⑦ /④⑩ /⑤⑥⑨ C.①④⑨ /②⑥⑦ /③⑩ /⑤⑧ D.①⑧ /②⑥⑦ /③⑤⑨ /④⑩ 11． 下列各项中，句式与其他三项不同的一项是 ，徒见欺 ，求人可使报秦者 【答案】 8． B 9． D 10． B 11． D 【解析】 8． 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 B 项，顾：不过。 9． 本题考查理解常见的文言实词在文中的含义的能力。 这里考查词类活用。 例句与 D项相同，均为意动用法； A项，名词用作动词； B项，形容词使动用法； C项，名词用作状语。 10． 本题考查理解常见的文言实词在文中的含义的能力。 这里考查词类活用。 ①⑧ 使动用法；②③⑦ 名词作动词； ④⑩ 意动用法； ⑤⑥⑨ 名词作状语。 11． 本题考查文言句式的能力。 A、 B、 C 项相同，均为被动句； D 项，定语后置句。 【备注】参考译文 （渑池之会）结束以后，回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 廉颇说： “作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上。 况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。 ”并且扬言说： “我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。 ”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。 每到上朝时，蔺相如常常声称有病 ，不愿和廉颇去争位次的先后。 没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如规劝说： “我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。 如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢。 我们这些人没有出息，请让我们辞去吧。 ”蔺相如坚决地挽留他们，说： “诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害。 ”众人都说： “廉将军比不上秦王。 ”蔺相如说： “以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗。 但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。 如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。 我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了。 ” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说： “我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊。 ” 二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。 阅读下面这首诗，完成问题。 寒食 许昌道中寄幕府诸君 司马光 原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。 竹林近水半边绿，桃树连村一片红。 尽日解鞍山店雨，晓天回首酒旗风。 遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。 【注】寒食：即寒食节，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一或二日。 在这一日，禁烟火，只吃冷食，所以叫 “寒食节 ”，后来与清明节合并。 12． (本题 10 分 )本诗颔联和颈联描绘了什么样的景色，有什么作用。 13． (本题 10 分 )本诗尾联运用了什么艺术手法。 表达了作者怎样的思想情感。 【答案】 12． ① 描绘了作者在许昌道中寒食节气所见春天生机勃勃、风雨不歇的 景色：绿竹青青，照映在附近水畔；桃花灿灿，连村火红一片；春雨绵绵，阻碍旅人行途；酒旗摇摇，风吹天色将暮。 ② 颔联、颈联写景，为诗人抒情作铺垫；红花绿竹、春雨春风，都是清丽可乐之景，诗人细腻描绘却是为了抒发自己佳节孤独寂寥、羁旅漂泊无奈的情感，以乐景写哀情，倍增其哀。 13． ① 尾联运用了联想、想象的艺术手法 (或答 “从对方写起 ”“虚写法 ”)。 诗人想象幕府中的朋友们在清明时节饮酒的时候，其乐陶陶，酒席宴饮之间，朋友们可能还将诗人在外羁旅无归、驱驰赶路的事情当作笑谈。 这里诗人不说自己想念朋友，而想象朋友们在想念着诗人 ，是 “从对方写起 ”的手法。 ② 诗人在尾联有一种自我解嘲的情绪，这种情绪的背后，是诗人对自己孤独落寞的羁旅之愁的抒发，是对美好安宁生活的向往，是对幕府中朋友们真挚思念情感的流露。 【解析】 12． 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。 解答此题首先要明确答题的范围是 “颔联和颈联 ”，再进行具体分析。 “竹林近水半边绿，桃树连村一片红。 ”描绘出绿竹青青，照映在附近的水畔，桃花灿灿，连村火红一片，一副春天生机勃勃的景色； “尽日解鞍山店雨，晓天回首酒旗风 ”，是写春雨绵绵，阻碍了旅人行途，酒旗摇摇，风吹天色将暮。 颔联、颈联的景物 描写了春日清丽之景，却引发了诗人佳节孤寂、漂泊无奈的哀情。 可见，颔联、颈联写景为诗人抒情做了铺垫，以乐景写哀情，培增其哀。 13． 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和思想内容的能力。 尾联 “遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中 ”，是想象幕府中的朋友们在清明时节。