福建省(闽教版)六年级下册信息技术全册教案

福建省(闽教版)六年级下册信息技术全册教案内容摘要：

第 8 课 设计框架网页 [课时 ]:1 节课 [教学内容 ]: 框架网页的应用 [教学目标 ]:了解框架网页的含义； 初步掌握框架网页的制作方法； 培养学生对信息技术的兴趣。 [教学重点 ]：初步掌握框架网页的制作方法。 [教学难点 ]：初步掌握框架网页的制作方法； [教学准备 ]:框架网页成品、网络教 室 [教学过程 ]： 一、导入 教师出示按本课练习要求完成的最终成品 —— 一个 连接了“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”等网页的框架网页。 师：谁来说说今天看到的网页有什么特点 ?【 不同的区域，每个区域显示不同的内容； 个网页联系起来了。 】 教师讲解框架网页的概念。 导入课题。 二、新授 P45 活动一的练习步骤演示创建框架网页的大致过程，并板书如下： 1）、新建 网页 — 框架网页 目录。 2）、在左边“目录”框架中 — 新建网页 — 安排目录内容。 3）、在右边主框架中 — 设置初始页面的链接。 4）、分别设置各个标题的超 链接与目标框架。 P45 的活动一。 教师巡视，个别指导。 P51 的活动二，完成对练习的保存工作。 三、小结 教师：。 ? 第 9 课 信息战 一、课时安排 1 课时 二、教学目标 了解什么是信息战 了解信息战的意义和作用 常见的信息战有哪些 三、教学重点 了解信息战的意义和作用 认识常见的信息战 四、教学难点 了解信息 战的意义和作用 五、教学过程 自上个世纪 90 年代以来，世界一些发达国家的军队广泛运用信息技术，加快武器装备信息化建设，在多次局部战争中应用取得重要战果。 信息战成为了现代战 争的一种重要形式。 什么是信息战。 现代军事意义上的信息战，是指综合运用信息技术和武器，打击、干扰敌方的信息系统，特别是侦察和指挥系统，使敌方情况不明，难以做出判断，或者给以虚假的信息，使之做出错误的决策，被动挨打，最后不得不放弃抵抗。 与此同时，采取一切措施保护己方的信息系统不受敌方的干扰和破坏。 信息战的发展及意义 早在两千多年 前，中国古代军事家孙子就提出了“知己知彼，百战不殆”、“不战而胜”等重要的军事思想，虽然当时还不可能提出信息战的概念，但已经把信息对于战争的重要性表述得十分清楚。 常见的信息战 电子战和网络战是信息战的两种最重要的形式。 （电子战） 什么是电子战。 电子战也叫电子对抗，是指敌对双方利用电磁波进行的斗争和对抗。 电子战的作用： 19 世纪末，人们在研究无线电通信时，发现了电磁波相互干扰的现象，这为电子战的产生奠定了科学基础。 随着电子技术的发展，各种侦察技术手段、电子战装备和精确制导武器大量涌现，大大提高了 电子战的地位和作用。 在战场上通过释放强大的电磁干扰，使敌方无线电通讯和雷达不能正常工作，扰乱敌方的指挥控制系统，是现代电子战的主要技术手段。 （网络战） 随着人类社会对计算机网络的依赖性增强，网络与信息安全成为了影响国家安全和社会稳定的重大问题。 围绕网络空间信息的控制与反控制、窃密与反窃密的斗争日益激烈，网络战也就应运而生。 什么是网络战。 所谓网络战，是指以信息技术为手段，在整个网络空间所进行的各类信息攻防作战的总称。 网络战的作用： 它运用网络，入侵窃密、骚扰破坏敌方的指挥控制、情报信息和防空等军用网络系统，也可以攻击并谋求瘫痪敌方的商务、政务等民用网络系统。 一旦上述这些计算机网络系统遭受攻击，其结果可能造成一个地区，甚至一个国家社会功能的部分或者完全瘫痪。 可能用于网络战的攻击手段主要包括： 计算机病毒、特洛伊木马、逻辑炸弹等； 密码破译分析； “黑客”行动。 防御性的网络战手段主要包括： 计算机病毒对抗（防病毒措施）、网络安全监控与报警、网络“防火墙”等； 防电磁（屏蔽）、防窃听、计算机病毒免疫卡等； 用户识别、数据加密、安全密钥管 理等。 第 10 课 初识机器人 一、课时安排 1 课时 二、教学目标 了解什么是机器人 了解机器人的组成 三、教学重点 什么是机器人 四、教学难点 了解机器人的组成 五、教学过程 “机器人”是 20 世纪才出现的新名词。 1920 年，捷克剧作家卡雷尔恰佩克在他的《罗萨姆万能机器人公司》剧本中，第一次提出了robot（中文译作：机器人）这个词，从此世界上有了机器人这个概念，robot 被当成了机器人一词的起源。 什么是机器人。 所谓机器人，是指依靠自身动力、在电脑控制下实现 一项或多项拟人功能的机器，如抓取功能、移动功能、感知功能、语音功能、服务功能乃至逻辑思维、判断功能等，从而在一定程度上代替人的工作。 机器人的发展及用途 机器人是 20 世纪人类的一项伟大发明，它作为人类的新型生产工具，在减轻劳动强度，提高生产率，改变生产模式，把人从危险、恶劣的工作环境下解放出来等方面，显示出极大的优越性。 在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的应用价值。 （ 1）古代机器人 人们对机器人的幻想与追求古已有之，古今中外的许多历史资料中都有关于机器人的描述。 据《列子汤问 》记载，公元前 21 世纪，西周时期的能工巧匠偃师就造出了能歌善舞的伶人。 另外，我国古代还制造出指南车、会飞的木鸟等（课本 P59 资料）。 公元前 2 世纪，亚历山大时代的古希腊人发明了以水、空气和蒸汽压力为动力的活动雕像，它可以自己开门，还可以借助蒸汽唱歌。 1738 年，法国天才技师杰克戴瓦克逊发明了一只机器鸭，它会叫，会游泳和喝水，还会进食和排泄。 （ 2）现代机器人 现代机器人的研究始于 20 世纪中期，这应归功于当时计算机和制造等相关技术的发展，为其提供了强大的技术和物质保证。