江苏省无锡市惠山区20xx届九年级语文4月模拟试题

江苏省无锡市惠山区20xx届九年级语文4月模拟试题内容摘要：

起一件明朝初年的珍品，抚摸久久，最后央求王二全部卖给他。 王二庄重地摇摇头，说：“这是传家之宝，饿死也不卖的。 ”“我掏大价钱。 ”传教士双目放出了绿光，说：“可以让你发财的。 ”王二笑笑，说：“你就是给我一座金山，我也绝不会卖的。 弄这玩艺儿，并不是为发财。 ”“为什么 ?”传教士不解地问。 “一是为糊口，二是为技痒 —— 技痒，你懂吗。 一天不捏泥人，我手要发痒的。 卖了这些，我就没了神 !人没神是活不下去的的 !”王二说得很骄傲。 那洋人 却显得很颓丧，贪婪地望了望那些东方瑰宝，恋恋不舍地走了。 几天以后的一个深夜，一股水匪从湖上而来，包围了王家，绑了王家大小。 但水匪东找西寻，却不见了泥人精品。 匪首大惊，问王二道：“你家祖传泥人哪里去了。 ”王二冷笑道：“就在这屋里。 ”水匪们又寻一遍，仍不见。 匪首发怒道：“你不说我就杀了你。 ”王二笑笑说：“杀了我你更得不到。 不过，你只要告诉我是谁雇你们来的，我就对你说。 ”匪首迟疑了一下，说了。 王二骂了一句那洋教士，对匪首说：“我把它们全与所卖泥人掺在了一起，有眼力就自己挑去。 ”水匪们自然没眼力，挑来拣去大同小异， 又见天色渐明，便带走了王二的独生子，命王二天明交出真货，否则，王家独根儿就血染城湖。 万般无奈，王二只得给水匪们送去了祖传泥人。 儿子从城湖里回来后，很是抱怨父亲。 王二却很高兴，拍了拍儿子的肩头，深情地说：“能和泥人同生死共患难，说明王家的真传你已学到手了。 ” 当下，王二寻到那教士，说：“泥人我愿意卖了。 ”洋教士颇感惊讶，不解地问：“听说你家祖传泥人被强盗抢走了，你还卖什么。 ”“那是赝品。 ”王二笑了笑，诡秘地说：“实不相瞒，我知道真品早晚也保不住，不如换几个钱花。 你到底要不要。 ” 洋教士疑惑地望着王二，思量了好 一会，最后答应明天看货。 当天夜里，洋教士派人给水匪送信说：“白给了你们银钱，弄了一堆假货色。 ” 水匪们大骂洋人挑剔，把泥人全都倒进了湖水里。 第二天，洋教士找到王二，要求先看货后交钱。 王二满口答应，领洋人到了湖边，划出一叶小舟，一直带洋人到了水匪倒泥人的地方，无数个泥人显露出来。 通过水的映衬，显得更加鲜艳夺目，栩栩如生。 王二指了指水中的泥人说：“喏，全在这儿。 ” 洋教士看到真品被毁，知道上了王二的当，顿如炸雷击顶，白了脸色，双手捧面，痛心地哭了。 王二见洋人哭得伤心，颇受感动：“你是真心爱这泥人。 ”洋教士面对泥 人，禁不 住双手捶胸，吼道：“艺术。 这是艺术。 我并不是拿它们赚钱花。 ”王二怔了，怔得目瞪口呆，好一时，他才脱去外衣，一下跳进水里，连连捞出三套，双手递给那教士说：“这三套，是我送给您的。 ” 那教士接过泥人，像接过一个虚拟的梦幻，惊讶得张大了嘴巴。 原来那泥人经过一天一夜的浸泡，并不像他所想的那样已变成了不能摸碰的一堆烂泥，而是完好无损，仿佛比原来更加灿烂夺目。 他仿佛是看到了一个极其美妙的童话„ 15． 小说以“泥人”为线索，情节一波三折，环环相扣，请根据示例把小说故事情节填写完整。 （ 3分） （ ） —— 抢泥人 —— （ ） —— （ ） —— 送泥人 16． 文中画线的句子有什么含义。 在文中起什么作用。 (5分 ) 答： ______________________________________________________________ _ ____ _ 17． 概括 王二这一人物形象的特点。 （ 4分） 答： _________________________________________________________________ _ 18． 王二和洋教士的冲突源自对艺术作品泥人的争夺，那么谁才是真正热爱艺术之 人。 请结合全文简要分析。 （ 6分） 答： __________________________________________________________________ __ 三．作文 19． 阅读下面的文字，根据要求作文。 （ 60 分） 《现代汉语词典》中对“变”的解释有以下义项： ①和原来不同。 ②改变（状态、性质）。 ③使改变。 ④能变化的。 ⑤变通。 请根据“变”的内涵，以“变”为题目，写一篇记叙文。 要求： （ 1）结合自己的生 活体验写作； （ 2）字数不少于 600字； （ 3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 班级________________姓名____________考试号 „„„„„„„„„„密„„„„封„„„„线„„„„内„„„„不„„„„要„„„„答„„„„题„„„„„„„„„„ 九年级语文模拟试卷答 卷 注意事项：选择题必须用 2B铅笔将答题卷上相应选项涂黑。 一、积累与运用（共 25分） 1. (10分 )① ② .③ ④ .⑤ .⑥ .⑦ 2. （ 3分） 3.（ 3分） [A] [B] [C] [D] 4. （ 3分 ） [A] [B] [C] [D] 5．（ 3分 ） [A] [B] [C] [D] 6. （ 3分）选文中的 A是 （人名）（ 1分） 选文表现了该人物怎样的性格特点。