语文s版二下笋芽儿内容摘要：
，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。 读后自己评一评、小组评一评。 ） 五、指导写字 观察字的结构特点。 你要提醒同学什么。 教师书写，生看后抄写生字。 六、总结 板书设计 笋 芽 儿 春雨 春雷 太阳 第 二 课 时 一、复习检查 认读词语 春笋 笋芽儿 呼唤 揉一揉 漆黑 油漆 扭动 轰隆隆 钻研 唠叨 辫子 抚摩爱抚 滋润 山冈 豪放 豪迈 世界喊叫 呼喊 发芽 指读课文。 二、朗读感悟，角色表演 分段指名读课文，想一想笋芽的生长过程是怎样的。 小组讨论、全班交流。 （根据学生的回答，教师相机板书） 春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧。 让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。 以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。 读后小组同学互换角色再读，读后互评。 推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。 再读。阅读剩余 0%
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