西师大版二年下大小比较内容摘要：
0个百小，所以 800＜ 1000。 „„ (2)试一试。 (小组合作，说出比较的方法 ) 比较： 800与 1000的大小， 1000与 1100的大小。 教师：请各小组汇报比较的情况，重点让学生说出比较的方法。 根据学生的汇报 教师做必要的补充、讲解。 2 2 （ 1）出示 3200○ 514，让学生在小组内说一说自己是怎样比的。 小组汇报结果 3200大于 514，因为 3200是四位数，而 514是三位数，四位数比三位数大。 最后引导学生归纳：位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。 （ 2）让学生独立做“试一试”，全班汇报交流，着重让学生说出你是怎样比的。 3 3 （ 1）出示 4850○ 52020300○ 32。阅读剩余 0%
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