苏教版六年级下册学会合作内容摘要:
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( 3)全班汇报交流。 指名汇报后,全班评议:好在什么地方。 什么地方需要修改。 注意:汇报交流时,允许有不同的叙说方式。 课堂预设:这里可能有两种说法,一种是李伟先向东走 180米到超市,再向东北方向走240米到医院,最后向北走 150米到达学校;另一种是李伟先向东走 180米到超市,再向北偏东 60度方向走 240米到医院,最后向北走 150 米到达学校。 这两种说法都是可以的
们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。 他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 苏格拉底对弟子们说: “ 这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。 因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。 ” 苏格拉底对弟子们说: “ 这块
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读全文,思考:课文按时间顺序怎么分段。 第三部分(“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”):老牛说了话,告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。 第四部分(“第二天黄昏时候”到结束):牛郎巧遇仙女,二人结为夫妻。 自主学习:小组合作学习并解决以下几个问题。 他的童年生活是怎样度过的。 牛郎从小无父无母,与哥嫂一起生活,哥嫂对他不好,吃的是剩饭,穿的是破衣,住的是牛棚 „„ 他生活条件差,孤苦伶仃,无依无靠。
学们自由读课文,想想如何给课文分段。 第四段( 6):写作者爱上了夹竹桃。 选择自己喜欢的段落读一读。 同学们读课文想一想 :哪些自然段直接描述夹竹桃的呢。 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。 同学们默读第二自然段并思考: ( 1)这是什么景象。 ( 2)为什么觉得这景象十分奇妙,十分有趣。 有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。 火与雪是不相容的
3 李 师傅昨天 6小时做了 72个零件,今天 8小时做了 96个零件.写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比.这两个比能组成比例吗。 为什么。 零件个数比是 72 ∶96 所用时间比是 6 ∶8 判断方法 72 ∶ 96和 6 ∶ 8的比值都是 ,比值相等。 72 ∶ 96 = 6 ∶ 8 内项积 96 6和外项积 72 8都等于 576。 72 ∶ 96的前项和后项同时除以 12