高中语文第一册第二单元测试题

高中语文第一册第二单元测试题内容摘要：

凿开三 峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物⒜⒜人的胯下坐骑么。 ④“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。 ⑤ 人类的历史，对于我本来如同远在云天之上，不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。 能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。 不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”⒜⒜不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。 人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进 军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。 于是，历史昂然前行。 （ 8 分） ⒗文中划线的句子用飞鸟比喻人类历史，而飞鸟的两种形态，又各有喻意。 请用简洁的语言表达这两个不同的意思。 （ 4 分） ①远在云天之上，不可端倪： ②栖落在手指上，可以数它的翎毛： ⒘下列两个句子放在何处可使文章的思路连贯（ ） ①海水东流，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。 ②我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。 （ 2 分） A① ④ B②④ C②⑤ D①⑤ ⒙作者由江水凿开大山洋洋东去，想到人类历史的发展。 请根据文意概括“历史昂然向前”的原因。 （ 2 分） ㈡五四断想（闻一多） 旧的悠悠死去，新的悠悠生出，不慌不忙，一个跟一个，⒜⒜这是演化。 新的已经来到，旧的还不肯去，新的急了，把旧的挤掉，⒜⒜这是革命。 挤是发展受到阻碍时必要的现象，而新的必然是发展的，能发展的必然是新的，所以青年永远是革命的，革命永远是青年的。 新的日日壮健着（量的增长），旧的日日衰老着（量的消耗），壮健的挤着衰老的，没有挤不掉的。 所以革命永远是成功 的。 革命成功了，新的变成旧的，又一批新的上来了。 旧的停下来拦住去路，说：“我是赶过路程来的，我的血汗不能白流，我该歇下来舒服舒服。 ”新的说：“你的舒服就是我的痛苦，你耽误了我的前程。 ”又把他挤掉，„„如此，武戏接二连三的演下去，于是革命似乎永远“尚未成功”。 让曾经新过来的旧的，不要只珍惜自己的过去，多多体念别人的将来，自己腰酸腿疼，拖不动了，就赶紧让。 “功成身退”，不正是光荣吗。 “后生可畏，焉知来者之不如今也。 ”这也是古训啊。 其实青年并非永远是革命的，“青年永远是革命的”这定理，只在“老年永远不肯让路 的”这前提下才能成立。 革命也不能永远“尚未成功”。 几时旧的知趣了，到时就功成身退，不致阻碍了新的发展，革命便成功了。 旧的悠悠退去，新的悠悠上来，一个跟一个，不慌不忙，哪天历史走上了演化的常轨，就不再需要变态的革命了。 但目前，我们用“挤”来争取“悠悠”，用革命来争取演化。 “悠悠”是目的，“挤”是达到目的的手段。 于是又想到变与乱的问题。 变是悠悠的演化，乱是挤来挤去的革命。 若要不乱挤，就只得悠悠的变。 若是该变而不变，那只有挤得你变了。 子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜。 ”古训也发挥了变的原理。 （ 16 分） ⒚“演化”与“革命”有同有异，请揣摩作者的不同表述，用自己的语言简答。 （ 9 分） 相同点： （不超过 15 字）不同点：“演化”是 （不超过 25 字）；“革命”是 （不超过 25 字） ⒛ （ 3 分）作者倡导“功成身退”，这是因为： 肥西中学第二单元语文 4 21.（ 4 分）联系上下文看，“逝者如斯”的寓意是： ㈢如果说瞿城峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。 船随山势左一弯 ，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。 两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意①。 而诗意②又是变化无穷的： 突然是深灰色的石岩从高空直垂而下、浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号 ；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。 峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。