内蒙古赤峰二中20xx-20xx学年高二上学期第二次月考语文试题

内蒙古赤峰二中20xx-20xx学年高二上学期第二次月考语文试题内容摘要：

高允说：“我听说筹划治国大业，必须以教育和培养为先导。 请在郡府兴建学校。 录用博士应是博通涉猎儒家经典、世代忠贞清白、能为人师表的人，学生挑选郡府中家世清白、品行美好谨慎、能遵循礼教的人。 ”显祖听从了他的意见。 郡府成立学校，就是从此开始的。 高允秋季巡视疆界，询问百姓疾苦。 到了邵县，发现邵公庙塌毁而未重新 修建，于是说：“邵公的贤德，使之受损毁又（不修复）对它不尊敬，行善的人还敬仰什么呢。 ”于是上表使皇帝知晓并（请求）修复邵公庙。 之后，鼓励百姓学习问业，风俗教化很是盛行。 后来高允因年老多病，屡次上书请求告老还乡，皇帝不许可。 高允去世，年98岁，谥号为“文”。 （二）古代诗歌阅读（ 11分） 阅读下面这首宋词 ，完成文后各题。 临 江 仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。 如今薄宦老天涯。 十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。 孤城寒日等闲斜。 离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州 太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。 词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 8． 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （ 5分） 9． 前人评此词，称其 “ 飘逸 ”。 请结合 “ 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家 ” 两句作简要赏析。 （ 6分） 【答案】 8．（ 5分）这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。 9．（ 6分）①想象奇特，虚实相生。 词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。 虚实处理得当，富有浪漫色彩。 ②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。 “阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。 “闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 【解析】 8． 【名师点睛】本题考查诗歌的情感。 对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌 中意象的特征。 9． 【名师点睛】首先应了解诗歌的表现手法主要有哪些。 主要的表现手法有：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。 间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有：（ 1）衬托，分正衬和反衬。 正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 反衬又有动静衬 ，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 （ 2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。 （ 3）对比。 （ 4）白描。 如“春种一粒粟，秋收万颗籽。 四野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（ 1）比兴。 如“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑”。 先言它物引起所咏之物。 （ 2）比喻。 （ 3）拟人。 （ 4）夸张。 （ 5）双关。 如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 （ 6）用典。 如“商女不知亡国 恨，隔江犹唱《后庭花》”。 此外还有设问、反问、反语等。 （三）名篇名句默写（ 8分） 10． 补写出下列句子中的空缺部分。 （ 8分） （ 1）杜牧的《阿房宫赋》中用“ ，。 ”两句对秦国贪婪掠夺又肆意挥霍的的行为提出了批评。 （ 2）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。 李煜的《虞美人》中，“ ， ”两句也写出了物是人非之感。 （ 3）李贺《雁门太守行》中，描写将士们出其不意袭击敌人，于苦寒中不惮危难的诗句是：“ ， ”。 （ 4）范仲淹在《渔家傲秋思》中，表达自己和征人想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是：“ ， ”。 【答案】 （ 1） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 （ 2） 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改 （ 3） 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 （ 4） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 【解析】 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。 高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。 所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 三、实用类文本阅读（ 25分） 12．阅读下面的文字，完成文后各题。 （ 25分） 画家娄师白 张 亚杰 娄师白先生是绘画大师齐白石的入室弟子， 14 岁时便投其门下，随师学艺达 25 年之久。 先生原名娄少怀，后由齐白石改为娄师白，意即师从白石之意。 先生精于写意花鸟和山水，也偶作人物。 他牢记齐白石“学我者生，似我者死”的教诲，坚持“筚路蓝缕，以启山林”，创作了许多具有独特风格的精品佳作。 先生擅画小鸭子。 文 化大革命时，他被下放到北京南口的团河农场养鸭子，为了能使这种可爱的小动物入画，他对鸭子的形态、生活习性进行了仔细观察和深入研究。 当春天小鸭子刚出壳时，就让妻子哄赶成群的小鸭子跑动，他在一旁观看小鸭子的各种姿态。 先生日积月累，废画三千， 终于创作出了独特的鸭子绘画技法。 在宣纸上，他一笔下去，便墨分五色，鸭子的骨骼、肌肉、羽毛均显现了出来，那毛茸茸的憨态跃然纸上。 美术界有“齐白石的虾、徐悲鸿的马、黄胄的驴、娄师白的鸭”这样的说法。 一次，先生在一张两平尺的宣纸上给人作画。 上方画了几片红叶，下方是两只可爱的小鸭子，再在小鸭子头顶添了一只蜘蛛。 接着，用一支大笔，在蜘蛛上方轻轻画了一道，一根细如发丝的蜘蛛丝便显现了出来。 这种大笔画细丝的技法，是齐派绘画艺术的看家本领，堪称绝技，一般秘不示人。 静水深流。 在这个喧嚣的世界里， 生活总有不如人意的地方。 有一次人们问起“有人说您在文化大革命的时候批判过老师齐白石，还给他代过笔”时，先生脸色陡变，沉痛地说：“我在齐先生那儿做了 25 年学生，他就像信任儿子一样信任我。 当时社会各界求他画的人特别多，可是齐先生年岁大了，精力不大好，就叫我帮他弄一弄（他用手势做了一个画画的动作），然后，他题款盖章，让别人拿走。 可后来，一场‘忠诚老实运动’„„” 娄师白先生也有他乐观、幽默的一面。 有一次，先生正和几位客人谈话，有位不速之客敲门进来，拿着拍卖会上拍到的一幅挂轴请先生鉴定。 先生看完画后说：“没错，是我 早期的作品„„”那客人又要求先生题字。 先生在画上写了“此乃昔年之作，师白又题”。 不料，那人还拿着相机要和先生合影，说出售时有个见证。 家人再三阻拦，可他不依不饶，场面一时尴尬。 这时，先生不紧不慢地说：“合影可以，但我是收费的。 ”那人问：“收多少。 ”先生说：“两万。 ”那人一听，慌忙卷画出了门。 大家“哗”地笑了。 另有一次，一位朋友开车接他，拐弯时未打转向灯，被交警叫下车。 朋友向交警作了一番解释，获得谅解后放了行。 先生不解地问：“警察怎么没罚你。 ”那朋友开玩笑说：“我告诉他，我车上坐的是国画大师娄师白，警察一听赶快 放了我。 ”先生高兴地说：“没想到，我的名字还真管用。 ” 艺无止境。 先生 80 多岁了，还不停地在艺术上追求和探索。 一旁的画案上，放着一份《光明日报》，上面有他刚发表的一幅紫藤。 那幅画一反过去的传统画法，画面极写意、很朦胧，没有紫藤的具体形状，只有印象，上边题着“衰年变法”。 有人赞叹道：“先生有如此勇气从传统中走出来，说明意识、思维有着年轻人一般的新颖和敏锐。 ”不料，他苦笑着说：“编辑和社会上的一些朋友可不赞成我那样画，给我建议说，还是画你原来的那个吧，不要变了。 他们都不接受这种画法。 ”他显得无可奈何。 （选自《 散文》，有删改） 相关链接： ①少年娄师白不几年功夫，画艺大进，临摹老师作品竟能达到乱真地步。 有一次琉璃厂的画店来人取齐白石的画，齐尚未画出，来人见到侧案上摆着娄师白作品，以为是齐白石画 的，一定要从中取走两张。 事后齐白石为其中的一幅《青蛙芦苇》题：“少怀弟能乱吾真，而不能作伪，吾门客之君子也。 ” （百度百科）。