六年级语文爸爸带我去爬树

（ 5） 大漠沙如雪，。 二、阅读。 （ 共 28 分 ） （一）课内阅读。 将课文内容补充完整后再回答问题。 （共6 分） （ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ） 的 西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）去。 那猹却将身 一 （ ）。 反而从他的胯下（ ） 走 了。 这段话 选择自课文《 》，作者是（ ）。 作者通过几个表示（

通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从中体会到了什么。  品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情的句子。 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它

初读课文 朗读课文，同桌互相纠正读音。 初读课文 思考：课文讲了一个什么故事。 故事发生在什么时候。 什么地方

喂海鸥。 是什么给了老人这么大的动力。 无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。 这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。 • ② 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 • 这是老人喂海鸥的一个细节描写。

谢箭回营 借箭的准备工作 1.“二十只船，每船要军士三十人。 ” 2.“船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。 ” 神机：灵巧的心思达到神奇的程 度；妙：巧妙；算：谋划。 惊人的机智， 巧妙的谋划。 形容有预见性，善于判断情势，决策 高明。 “都督见委，自当效劳。 敢问十万支箭，何时要用。 ” “操军即日降至，若候十日，必误大

牛魔王抵抗的角度分层概括。 2. 黑板或屏幕展示元末杨讷的 《 西游记 》 杂剧剧情梗概：孙悟空和铁扇公（无牛魔王、红孩儿等）交锋，被她扇得“滴溜溜半空中”转而告观音，请来雷公、雷母风师，风后降倾盆大雨，浇灭火焰山。 比较元杂剧，你认为吴承恩这样不厌其烦有哪些作用。  三、表演朗读感受生动诙谐活泼的语言  1. 同学们发现情节设置对表现人物作用很大，那么这情节到底怎样生动活泼