八年级语文食物从何处来内容摘要：
般采用逻辑顺序说明事理。 逻辑顺序表现在很多方面，本文写作的根本目的，不在于对自然界生物生存方式的分类概括，而在于从大量生物生存方式差异现象中，推本求源，引出规律。 正因为如此，文章先解说植物、动物、微生物、人类，有自养、异养的 不同；然后阐释异养型的生物无论 “ 吃荤吃素 ” ，归根到底靠植物生活的道理；最后得出绿色植物所制造的有机物质，是除了个别微生物之外，其他一切生物赖以生存的食物的结论。 这是先异后同的说明顺序，属于逻辑顺序。阅读剩余 0%
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