高中语文第三册、2单元测试卷

高中语文第三册、2单元测试卷内容摘要：

4 一切都坏在你的嘴上 啄你的木去吧 一切都不要放在心上 A、第一句中的“一切”指人们对啄木鸟行为与精神的 肯定与赞扬。 B、第二句中的“一切”指某些人对啄木鸟行为的否定乃至诽谤。 C、全诗鼓励啄木鸟要发扬优点，克服不足。 D、 全诗托物言志。 告诉人们要勇于走自己的路，把“一切”毁誉荣辱都抛在一旁。 11． 对塞弗尔特（捷克）的《三月》赏析不正确的一项是（ ） 请再向冬天道声好， 再向融雪鞠个躬。 半边儿春天已从高处降临我们这里： 瞧那地平线花开，蓝色的风磨在转动。 好像刚从床上爬起的孩儿， 睁开惺松的睡眼， 在白蒙蒙的晨曦中， 望着妈妈面孔。 他那总也看不够的妈妈呀 怎能不乐得对她欢唱，微露笑容。 A、诗的首节写春天的降临。 前两句写春天对冬天的感谢，两个“再”字强调了感谢之情，这种写法新颖不俗。 B、第三句用拟人化的手法写春的降临，“半边儿”点明了此春乃初春。 C、第二节写初春的美妙。 诗人别出心裁，用“孩儿”和“妈妈”作喻，虚实结合；特别是“妈妈”与“孩儿”对望的神态，将初春的美妙可爱，诗人的爱“春”之情表达得既深刻又委婉， D、这首小诗运用拟人、比喻、象征的手法，使其意境高远，想象瑰奇，清新脱俗。 5 班级 姓名 学号 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、课内阅读 (24 分 ) (一 ) 7 分 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。 12．“说”通。 （ 2分） 13 上文采用的表现手法是。 （ 2 分） 14．这段文字的大意是 （ 3分） （二） 5 分 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 （ 2 分） 16．概括这节诗的大意 （ 3分） （三） 5 分 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 17．“溘死”意为。 （ 2 分） 18．两段文字采用的写作方法是。 （ 3分） 21 22 23 24 25 26。