九年级物理电路连接

估测）。 ශ实验设计型 如实验方案或方法的设计 、 实验原理的设计 、 实验装置的设计与实验操作骤的设计等。 ශ实验现象分析型 如给出实验现象 、 操作过程或有关数据 ， 让学生经过分析 、 综合而得出结论。 编写这类题目时文字要简明 、 准确 ， 条件的隐蔽性要好 ，以防学生猜答。 二、习题和试题的分类编制方法 课标组推荐的几种类型的实验题： ශ故障分析、纠正错误型 如故障的判断

下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克 /100毫升）。 请回答：（请点击脸谱选择所需答案） 成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐 甲 8 乙 0 丙 0 0 2 1. 甲是 ，乙是 ，丙是 A 原尿 终尿 血浆 B 终尿 原尿 血浆 C 血浆 终尿 原尿 下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克 /100毫升）。 请回答：（请点击选择所需答案） 成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐

生理、心理、社会关系这健康三个要素之间有什么关系。 请 举例 说明。 相互影响、 相辅相成 讨论： 讨论： １、哪些因素会使人不健康。 病毒、细菌、营养不良、吸烟、酗酒、吸毒、空气污染、化学药品中毒、遗传、受伤、压力过大等等。 ２、你有不良习惯吗。 １、你是否每天进食早餐、中餐和晚餐。 ２、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷类等多种事物。 ３、你是否参加体育锻炼活动。 ４、你每天是否有８小时的睡眠。

算出 待测电阻 电压 U X ⑵ 缺 电流 表： ⑵ 用电压表测出已知电阻两端的电压 U 0 ⑶ 由 算出 待测电阻 电流 I X ⑴ 接入 一个已知阻值的电阻 R0 ⑴ 接入 一个已知阻值的电阻 R0 应用串联电压公式， “测小算大 ”。 例 只有 一个电流表 ，一个定值电阻 R０ ，一个未知电阻 RＸ ，合适的恒定电压的电源 , 一个开关，导线若干 , 求测 RＸ 的阻值。 将 R0和

； 用符号表示电路连接情况的路径图 电路的三种状态： ⑴ 通路： ； ⑵ 开路： ； ⑶ 短路： ； ① ； △ 短路的效果： ② ； 接通的电路； 断开的电路； 效果： 电路中 有 了电流。 效果： 电路中 没有 了电流。 电流 没有 通过用电器； 电路中 有很大的 电流，可能烧坏电源。 可以改变电路的连接方法 （ 规定） ⑴ 把两个灯泡 ，然后接到电路中。 —— 串联 （ 灯泡 串联） ⑵

四个手指所指方向为电流方向。 那么大拇指所指的方向就是通电导体受力方向。 返回 N S 磁场 手形 磁场对电流的作用 电流 左手定则 伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，使四个手指所指方向为电流方向。 那么大拇指所指的方向就是通电导体受力方向。 返回 S N 磁场 手形