九年级物理电学复习内容摘要:
; 用符号表示电路连接情况的路径图 电路的三种状态: ⑴ 通路: ; ⑵ 开路: ; ⑶ 短路: ; ① ; △ 短路的效果: ② ; 接通的电路; 断开的电路; 效果: 电路中 有 了电流。 效果: 电路中 没有 了电流。 电流 没有 通过用电器; 电路中 有很大的 电流,可能烧坏电源。 可以改变电路的连接方法 ( 规定) ⑴ 把两个灯泡 ,然后接到电路中。 —— 串联 ( 灯泡 串联) ⑵ 把两个灯泡 相连,然后接到电路中。 —— 并联 ( 灯泡 并联) 串联 和 并联 电路 两种基本电路 首尾相连 两端分别。九年级物理电学复习
相关推荐
估测)。 ශ实验设计型 如实验方案或方法的设计 、 实验原理的设计 、 实验装置的设计与实验操作骤的设计等。 ශ实验现象分析型 如给出实验现象 、 操作过程或有关数据 , 让学生经过分析 、 综合而得出结论。 编写这类题目时文字要简明 、 准确 , 条件的隐蔽性要好 ,以防学生猜答。 二、习题和试题的分类编制方法 课标组推荐的几种类型的实验题: ශ故障分析、纠正错误型 如故障的判断
四个手指所指方向为电流方向。 那么大拇指所指的方向就是通电导体受力方向。 返回 N S 磁场 手形 磁场对电流的作用 电流 左手定则 伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿过手心,使四个手指所指方向为电流方向。 那么大拇指所指的方向就是通电导体受力方向。 返回 S N 磁场 手形
能先增加后减少,机械能不变 C 模拟 蹦极 a b d 例 模拟“蹦极” 的实验中。 橡皮筋一端系一个小石块,另一端 固定在 a点 , b点是橡皮筋 不系小石块自然下垂时 下端所在的位置, c点是系上小石块后自然下垂下端所在位置, d点是小石块从 a点自由下落所能到达的 最低点。 在小石块从 a点到 d点运动的过程中 (1)动能的变化是 __________,_____点的动能最小。
并将实验数据和现象记录下来。 实验并收集证据: 将电磁铁某两个抽头接入电路 ( 保持匝数不变 ) , 改变变阻器连入电路的阻值。 读出每次电流表的示数 , 数出大头针的个数 ,把数据填入下表。 电流( A) 吸引大头针个数 改变线圈的匝数 , 该节滑动变阻器 ,保持电流不变 , 测量出不同匝数时电磁铁吸引大头针的数目 , 把数据填入下表。 匝数 吸引大头针个数 结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有