山东省临沂市罗庄区20xx_20xx学年高一语文上学期期中试题含解析

山东省临沂市罗庄区20xx_20xx学年高一语文上学期期中试题含解析内容摘要：

事。 有个叫元掀儿的人，在盐场服劳役，因忍受不了盐场的艰苦生活，乘机逃去。 他的父亲找到一具他人的尸首，便诬告一起服劳役的人杀害了元掀儿，遭诬告的人被屈打 成招。 孟頫怀疑这是一起冤案，于是压下来没有判决。 过了一个月，掀儿自己回来了，当地人都称赞赵孟頫断案如神。 仁宗在做太子时，早就知道赵孟頫的名望，等到他即位以后，帝眷顾赵孟頫非常优厚，平时只称他的字号，不直呼他的名字。 元世祖曾经和身边的大臣评论在文学经典著作方面有成就的士人，认为赵孟頫可以和唐朝的李白、宋朝苏轼相比。 元世祖又曾经称赞赵孟頫品行纯洁端正，学识丰富，见闻广博，兼通晓佛、道两教学说的要义，别人都不可与他比拟。 赵孟頫的诗文风格清新，意蕴深远，表现出一种奇瑰飘逸的风致，读他的诗文，使人产生飘飘然如超脱世 俗的感觉。 他的篆书、隶书、楷书、行书、草书，没有一种不是古今之冠的，因而凭着书法名闻天下。 天竺国有一个僧人，远涉数万里来求得赵孟頫的书法作品，带回去以后，天竺国看成宝物。 以前曾任史官的杨载认为，赵孟頫的才能很大程度上被书画才能掩盖了，了解他的书画方面成就的人，不了解他在文 章方面的成就，了 解他的文章方面成就的人，不了解他在经世济民方面的学问。 （二）古代诗歌阅读（ 11分） 阅读下面这首诗，完成后面各题。 水槛遣心二首（其一） ① 杜 甫 去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。 澄江平少岸 ，幽树晚多花。 细雨鱼儿出 ， 微风燕子斜。 城中十万户 ，此地两三家。 注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。 ②轩：长廊。 楹：柱子。 ③赊：远。 8． 诗的 第二联 描写了 什么 景物。 营造了怎样的意境。 （ 5分） 9．这 首诗的 第三联 是为人传诵的名句，请 从景物特点和表达的情感上 谈谈这两句诗的“ 妙 ” 处。 （ 6分） 【答案】 8．作者写到了春天澄澈浩荡的江水，郁郁葱葱的树木开满了姹紫嫣红的花朵等。 营造了开阔而幽静的意境。 9．这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。 “出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子 的轻盈。 诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。 诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。 【解析】 8． 试题分析：解答此题，要抓住诗歌中的意象进行分析，“境由象生”不同的意象组合在一起，营造出不同的意境，或幽冷、清幽、宁静、静谧、闲适、恬静，或苍凉、雄浑、苍茫、辽阔、高远、壮阔，或萧瑟、凄凉、暗淡、萧条、荒凉、冷寂。 颔联中的意象“澄江”“幽树”“花”，营造出开阔而幽静的意境。 考点：鉴赏文学作品的形象。 能力层级为鉴赏评价 D。 9． 试题分析：回答此题，要注意“ 景物特点和表达的情感”，所以首先应找出诗句中的意象，从诗句所用的修辞方法、情景结合方式以及其他诸如动静结合、远近结合等手法去考虑。 景物的特点又是作者心情的写照。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名篇名句默写（ 6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （ 6分） （ 1） 《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是： ，。 （ 2） 李白 《行 路 难》 中 体现 李白 积 极进 取精 神 ，抒 发远 大 志向 的诗 句是： ，。 （ 3） 《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ，。 【答案】 （ 1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （ 2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （ 3）水何澹澹，山岛竦峙。 【解析】 试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“酥”、“沧”“竦峙”等。 每句 1分，句中有误该句不得分。 考点：默写常见的名句名篇。 能力层级为识记 A。 三、实用类文本阅读（ 25分） 11．阅读下面的文字，完成（ 1）～（ 4）题。 （ 25分） 高亦吾：周恩来 总理 一生感念的启蒙老师 高亦吾 1881年生于章丘绣惠镇西关村， 15岁考取了济南省立高等学堂。 在进步教师萧少瑜的启发和引导下，他与学友赵佑贞、徐云甫等组建了“乐群书社”和“玫瑰花诗社”，并投书章太炎，寻求救国救民的道理。 他们在校赋诗、撰文，斗争宗旨为反清灭洋。 18 岁那年，高亦吾率先加入同盟会，带头组织起声势浩大、轰动省 城的罢课学潮，还以犀利的笔触写出了震惊校园内外的战斗檄文《伊奴出关》。 高亦吾的文章及极富影响力的言行，引起了山东巡抚周玉山的惊恐，他亲笔签署通缉令，定要严惩“肇事者”。 闻讯后，高亦吾当即脱掉长衫，剪掉象征“大清”臣民的发辫，连夜逃离济南，远赴东北。 章丘县衙接到逮捕令后，立即派人到西关高家进行严密的搜查，未见其人，便将其霜染鬓发的母亲投监入狱，施刑后又锁进铁牢。 高亦吾辗转漂泊半月，经友人介绍，进入奉天东关模范学校。 在这里，他初识了入校新生周恩来，见他精明睿智、气宇轩昂且胸怀壮志，课下便常向他慷慨激昂地讲述反 清灭洋的革命道理，沉痛地诉说黄花岗七十二烈士的悲壮之举，使其听得义愤填膺、泪光盈盈。 高先生还将邹容 19岁时写的《革命军》一书赠给他，使其树立起坚定的反帝反封建的爱国信念。 高先生借与周恩来同桌就餐之机，向其灌输马克思、孙中山等伟人志士的进步思想。 星期天，还同他上街“散步”，指着外国领事馆满腔怒火地说：“这些外国列强协同腐朽的清政府签订了丧权辱国的不平等条约，瓜分华夏大好河山，简直令人难以容忍。 ”周恩来时时处处受到他爱国主义思想的影响和教育。 辛亥革命爆发后，高先生率领师生涌向长街游行示威，振臂高呼：“鞑虏不除 ，民国不立，四万万炎黄子孙誓不罢休。 ”周恩来彻底觉悟了，返校后当众第一个剪掉发辫，发誓为中华崛起而读书。 1913 年，周恩来入南开中学就读。 临别之际，高先生为周恩来命字“翔宇”，寓意深远；周恩来则奋笔疾书：“同心努力，前程万里指日登。 ”署名“翔宇”，表示对“翔宇”的认可和对恩师的敬重。 三年后，由于战乱不息、政局不稳，高先生辞校赴京到赵伊公署任职。 其间，周恩来曾两度进京探望，高先生警觉地叮嘱周恩来，“你在天津创办的‘觉悟社’轰动京畿，据传你的名字业已在册，当局声言要捉拿一切成员，你务必当心。 ”周恩来返津不久便被 捕入狱，高先生闻讯心急如焚，奋力投入营救，终使周恩来脱离虎穴。