教学管理文件-广东医学院教学规章制度(编辑修改稿)

教学管理文件-广东医学院教学规章制度(编辑修改稿)内容摘要：

业务能力进行审核，提出初审意见。 每学期第 6周前报教务处审批，同意后方可在下一学期开课。 三、管理与要求 选修课的开课单位应 明确 所开设课程的 教学目的 ，对 教学内容、教学质量要严格把关。 开课教师应严谨治学，注重研究，不断充实和更新教学内容，改进教学方法，确保课程的 开设 质量。 课程的 教学进程和安排不得随意变动，任课教师因公事需调课者，应按学院调课有关规定执行，并负责通知学生。 选修课分指定选修课和任意选修课。 ①指定选修课为每个学生必选课程，考核不及格可以补考，经 补考或重修仍不及格者不能毕业； ②任意选修课为每个学生任意选修的课程，考核不及格者一般不予补考，可 中国最大的管理资源中心 14 以重修。 每学期的十七周为选修课的报名时间，由教务科向学生公布选修课程名称，任意选修课按照教学计划的要求控制选修人数（可少于此人数），学生采取自愿报名的原则，选修名单确定后，一律不许变动。 任课教师必须严格课堂管理和考勤制度，凡经批准参加选修的学生，必须严格遵守课堂纪律，按要求参加课程各环节教学与学习活动，不得迟到、早退、缺课。 每门课任课教师随堂抽查点名，凡缺课 超过该门课程学时三分之一者 ，取消其考试资格。 学生修完每门选修课必须经过考核 ， 考试形式可采取闭卷、开卷、论文等方式。 不论是 何种 形式，都必须要求学生独立完成。 选修课的成绩评定按及格与不及格记载。 考核及格者，取得相应的学分。 选修 课学分一般按 理论课 16 学时记 1 学分 、实验课 32 学时记 1 学分的原则计算， 每个学生在毕业时必须取得教学计划所规定完成的学分，否则不予毕业。 五年制本科生需修满 12 学分，四年制本科生需选满 9 学分。 获得省级（含省级）以上资格证书者可给予一定的学分。 为配合学校开展学生课外创新能力培养活动，对获得科技成果的学生根据有关规 定给予学分。 四、本规定的解释权在教务处。 五、 本规定自下发之日起执行。 广东医学院教务处 二 OO 四年六月八日 中国最大的管理资源中心 15 广东医学院教研室工作条例 为了加强教研室的教学建设，保证和提高教学质量，参照《高等医药院校教学研究室工作规定》（试行草案）等有关精神，结合我校实际，特制定本条例。 第一条 教研 室是按照专业或课程设置的教学、科研和医疗基层组织，由二级学院、部领导。 第二条 教研室的工作任务 （一） 根据专业人才培养计划要求，开设有关课程，落实教学任务。 （二） 发展课程建设工作。 制定或完善课程的教学大纲、实验大纲、考核计划等教学文件；选（编）教材和教学参考资料；开展教学研究与改革，提高教学质量；建立课程建设档案。 （三） 开展教研和科研活动。 组织教研课题和科研课题的申报工作。 组织参加教学成果奖与各种科研奖励评选工作。 （四） 组织教师的业务学习，制定并实施教师培训计划，提高教师的业务水平。 （五） 抓好教学各主要环节工作，保 证教学秩序正常，提高教学质量。 第三条 教研室一般按照专业和课程性质设置，由院、部制定出突出设置方案，经教务处审查，报主管教学院长批准后设置。 第四条 教研室至少由五位教师组成。 全院每位任课教师、兼课教师、实验技术人员都要编入相应的教研室，参加教学和科研活动，服从工作分配。 人数较多的教研室可根据课程性质，分成若干教学小组，开展工作。 第五条 教研室应由主任主管教学工作，副主任协助主任分管教学工作，并设教学秘书。 第六条 教研室的全体人员应在教研室主任领导下，积极主动地完成教研室分配的教学、科研活动；自觉学习政治、业务，积极开展教学改革和科 研活动，努力提高教学质量和科研水平。 第七条 教研室一般设主任、副主任各一名。 正、副主任由个人报名。 为了保证教研室工作的组织开展良好运行，教研室主任应尽量保持稳定，没有特殊原因不能频繁变更。 确需变更，应参照本条例教研室主任之规定办理聘任手续。 第八条 教研室主任的任职条件： （一）至少应具有中级及以上专业技术职称； （二）在高等学校担任过三年及以上教学工作，教学经验丰富，教学效果优良； （三）责任心强，具有较强的组织工作能力。 第九条 教研室主任的工作职责： （一）根据本专业的培养目标和教学计划，组织和制定本课程 的教学目标 中国最大的管理资源中心 16 和具体实施计划，组织编写教学计划和教学大纲，选编教学和实验（实习）指导；组织编写教学进度表等教学文件，安排上课教师和学生课外学习活动的指导教师；制订教研室年度工作计划并组织实施，负责完成教研室的各项工作任务； （二）负责落实学校和所在学院、部下达的各项教学任务。 负责组织教师做好开课的各项准备工作； （三）检查教师对教学文件的执行情况、教学各环节的完成情况、课程教学质量；负责教师的年度考核工作；负责审核教师的教学工作量，对教师的晋升、奖惩提出具体意见； （四）负责组织课程建设规划的制订和实施 工作，不断提高课程建设水平。 根据学科的负责需要和人才培养需要，组织教师开设新课和选修课； （五）组织开展教育和科研活动、学术活动，组织教师申报各级教育课题、科研项目，应用和推广教研成果，吸收最新的科研成果，提高教学质量； （六）负责制订教师培训计划，组织教师开展政治和业务学习，提高教师的业务水平；负责青年教师的培养；根据教学工作需要，提出师资的补充、聘任意见；关心教师的思想和生活；鼓励教师做好教书育人工作； （七）做好各级领导交办的其它工作。 第十条 教学秘书的工作职责： 协助教研室主任管理教学，指导和协助 教学实验（实习），做好安排和准备，并按照实验（实习）的目的和要求搞好实验（实习）课教学。 第十一条 本条例由教务处负责解释。 第十二条 本条例自公布之日起执行。 广东医学院 二００四年七月二十三日 中国最大的管理资源中心 17 广东医学院校级精品课程建设的实施办法 精品课程建设是根据 “ 高等学 校教学质量和教学改革工程 ” 开展的一项加强内涵建设，提高教学质量的活动。 开展 校级精品课程建设，要坚持“立足建设，适当投入，积极参评”的原则，为参加“ 20xx 年度国家精品课程 ”打下基础。 通过校级精品课程建设，从中确定 2 到 4 门课程上报 广东省教育厅参加省 高等学校精品课程的申报工作， 力争有2门课程在广东 省内评选的基础上 ，被省教育厅 向教育部推荐 为国家精品 课程。 整个国家精品课程建设 分为三个阶段：申报阶段 、 评审阶段 、 公布结果阶段。 我校校级精品课程建设主要做法和要求如下，各二级单位、部和教研室要认真落实。 一、自查 精品 课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 各二级学院、各部组织所属教研室首先进行对照自查。 各教研室对照《国家精品课程评审指标体系》，从 六个 一级指标、十四个二级指标，对教研室所开设的课程进行自评打分，寻找差距和比较优势，并提出课程建设可行性方案，确定 精品课程负责人名单及基本情况。 各教研室将 精品课程负责人名单及基本情况、 自评资料和课程建设方案报送各二级学院、部。 自查工作在 20xx 年 4月 30 日前完成。 二、申报 通过自查自评打分，寻找差距和比较优势，各 二级学院、 部拟定条件较充分或通过较少投入和建设可达到评价等级 C 级 或 C 级以上的课程，从优中选优，拟定一些课程参与校级 精品 课 程建设，并将材料报送教务处。 申报截止时间为 20xx 年5月 15日。 中国最大的管理资源中心 三、评定 由学校教学指导委员会对各二级学院、各部上报参与校级精品课程建设的课程进行评价， 认真评选 出 “校级精品课程建设的课程”，向全院公布， 并以此为契机，做好我校课程改革与建设工作。 评定工作在 20xx 年 5 月 30 日前完成。 四、建设 学校对“校级精品课程建设的课程”进行资金扶持，和二级学院、各 部组织相关教研室一起抓好校级精品课程建设。 学校对“校级精品课程建设的课程”给予每门课程资金扶持，进行课程建设。 凡进入精品课程建设的学科，精品课程建设由学校拨给相应经费资助，资助力度按理论课时分四个等级：≥ 100 学时资助 万元； 80～ 100 学时资助 中国最大的管理资源中心 18 万元； 50～ 80 学时资助 万元；＜ 50学时资助。 学校通过财务部门设立专门帐户进行建设资金管理。 “校级精品课程建设的课程”要从 六个 一级指标、十四个二级指标确定建设内容，并收集、整理、制作相关教学资料。 相关教学资料主要包括 课程教学大纲 、参考文献、理论课与实验课教案、授课讲稿、教学课件、实验指导、习题集、在线测试题、教学录像、学习指南、网站、申报材料附件等，在此基础上做好网上教学资源建设， 以达到 利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，实现优质教学资源共享，提高 我校 教学质量和人才质量 的目的。 校级精品课程建设在 20xx 年 10 月 10 日前完成。 五、上报 省教育厅及省教育厅 向教育部推荐 的国家精品 课程 阶段，启动国家精品课程 申报程序。 广 东 医 学 院 二 ００ 四年三月三十一日 中国最大的管理资源中心 19 关于广东医学院实施双语教学的暂行办法 为了更好地贯彻教育部“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”的精神，做好迎接教育部本科教学工作水平评估的准备工作，进一步加快我校教学改革的步伐，积极推进“双语教学” ,逐步实现全面实行双语教学的目标，特制定本暂行办法。 一、 开展双语教学的总体思路 根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的 规定，双语教学课程须≥ 8%方能达到 A 级的要求， 结合我校的实际情况，力 争 两 年内双语教学课程门数达到必修课程门数的 10%以上。 开展双语教学的课程根据英语原版教材要编写出中英文电子教案、中英文对照实验教材，所有教师能够用英语解说该课程的部分内容， 外语授课课时达到该课程课时的 20％以上。 首批实行双语教学的课程在 20xx 年 9 月以前要编写出中英文电子教案、中英文对照实验教材，并于 20xx 年 9月开始在教学过程中实施。 二、双语教学课程的申报与 管理 按照教育部和我校双语课程的比例要求，各二级学院认真组织，挑 选出具有开展双语教学能力的教研室以及选择实施双语教学的课程，并统一将申请表（一式三份）于 20xx 年 4月 15日前上报教务处。 由教务处组织专家对申报课程进行审核、评估，对达到要求的课程予以批准。 各二级学院和教研室要加强对双语教学课程的指导和管理。 课程的主讲教师应根据双语教学的要求和目标， 订出具体的目标和切实可行的措施， 在课件的制作、教案的撰写等方面认真准备，确保双语教学取得较好的效果。 教务处负责组织专家对双语教学课程的授课情况进行指导、检查与评估。 三、开展双语教学的激励 措施 凡是被批准开展双语 教学的课程，学校将给予 5000 元的经费支持， 经费的使用分两步进行，启动经费为 2500 元，中期检查合格后再配备 2500 元。 经费主要 用于 购买英语原版教材、 编写中英文电子教案、中英文对照实验教材、 图书资料 费 等开支。 为鼓 励教师进行双语教学的积极性，适当提高双语教师 工作量补贴， 对 承担双语课程任务的教师，其 双语课程 教学工作量为该课程实际上课时数的 2 倍。 由教务处组织担任双语教学任务的教师进行英语强化训练， 进行口语培训，逐渐 培养一批 “双语”型专业教师。 中国最大的管理资源中心 20 广 东 医 学 院 二 ００ 四年三月三十一日 广东医学院院、系 (部 )教学工作 二级管理条例 (试行 ) 广东。