鲁教版六年级上走一步，再走一步内容摘要：
， “ 事事洞明皆学问 ，人情练达即文章 ” ， 莫顿 亨特能够从儿时的一件小事中 ， 感悟出人生的哲理 ， 善于感悟 ， 人就会聪明起来。 面对生活 ， 你们也会有诸多的感受 ， 试以 “ 那件事告诉了我____” 为题 ， 写一篇 500字左右的文章 （ 先 将 题 目 补 充 完 整 ） 切 忌 背 读 甲：复述“遇险” 乙：复述“脱险” 复 述 课 文 情 节 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思。 在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思。 一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思。 为什么不要想着距离有多远。 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 敢问路在何方。 路在脚下。 一口吃不了个胖子。 问题一：“我”遇到了哪些困难。 二：“我”是怎么克服这 些困难的。 三：由此“我” 得到了怎样的经验呢。 第二课时 意大利著名画家达 芬奇的老师对达 芬奇谈自己画蛋的体会 ， 他说： “ 即使是同一只蛋 ， 只要变换一下角度 ， 形状便立即不同了。 ” （ 幻灯显示 ，生读 ） 另一则材料。 我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会 ， 他仔细观察过庐山 ， 然后作诗云 ——“横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同。 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中。 ” （ 生背 ） 这两则材料告诉我们 ， 无论绘画还是观景 ， 都要选择不同的角度。 这样 ， 才能发现事物 、 景物的不同特点 ， 画画 ， 才能画出新意；观景 ， 才能观出新意。 对一些意蕴丰富的文章也应如此 ， 应从多个方面去想 ， 读得有创意 ， 提高阅读质量。 多角度阅读关键在于。阅读剩余 0%
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