苏教版科学四下物体运动的方式

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）是 小 明 的 妹 妹。 他 它 她 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。 海 睡了 风儿不 了， 浪儿不 了， 深夜里， 大海睡觉了。 闹 笑 波涛汹涌 风急浪高 滔天巨浪 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 风儿 不闹了 ， 浪儿 不笑了 ， 深夜里， 大海 睡觉了

看拼音认读生字 我这还有很多的宝藏，你想要吗。 人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造

筒 刻度 注射器（针筒） 10 20 ml 1. 分别用针筒抽入 相同体积 (10ml)的水 和 空气。 2. 堵 住管口，用 相同的力 推 活塞，有什么发现呢。 空气和水占据空间比较记录表

话题。 蜡烛熄灭的实验 （演示） 出示书 上第九页的实验，请学生预测，哪支蜡烛先熄灭，哪支燃烧的最持久。 并说出自己的依据。 师演示实验。 “为什么会有这种现象，你知道其中的原因吗” 学生根据观察，结合自己的假设进行解释。 燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢。 进一步激发学生兴趣，引起学生探究欲望。 探索调查 蜡烛燃烧的实验 （实验一） 学生根据装置思考、回答，蜡烛点燃后，拧上瓶盖，会有什么现象

1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈。 （ 2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。 ，听音叉的声音。 ，再听音叉的声音。 ，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。 这个实验告诉我们什么。 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 物理学中把声音的这种传导方式叫