苏教版科学六上面包发霉了

• 假设：你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。 狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了。 相同处： 不同处 ：

1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈。 （ 2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。 ，听音叉的声音。 ，再听音叉的声音。 ，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。 这个实验告诉我们什么。 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 物理学中把声音的这种传导方式叫

话题。 蜡烛熄灭的实验 （演示） 出示书 上第九页的实验，请学生预测，哪支蜡烛先熄灭，哪支燃烧的最持久。 并说出自己的依据。 师演示实验。 “为什么会有这种现象，你知道其中的原因吗” 学生根据观察，结合自己的假设进行解释。 燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢。 进一步激发学生兴趣，引起学生探究欲望。 探索调查 蜡烛燃烧的实验 （实验一） 学生根据装置思考、回答，蜡烛点燃后，拧上瓶盖，会有什么现象

板书：方向相反、大轮慢） 谈话：如果我们把大的齿轮称齿轮 A，小的齿轮称齿轮 B。 现在再给你增加一个齿轮又会怎样。 引导学生先猜测其结果，再分组实验去验证。 学生汇报实验的结论。 讨论：中间的齿轮 B有什么作用。 （传递动力、改变方向） 引导学生猜想：如果再增加一个比齿轮 C还小的齿轮 D，齿轮 D的方向和快慢又会怎样。 举例说明生活中的齿轮传动装置，并说明其作用。 思考：一个齿轮能否发挥作用

怎样的斜坡更省力。 武当山风景区 武当山盘山公路。

听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗。 2．学生通过交流进行连线。 （课件出示） 大能猫 鸡 马 鱼 小马 鸡蛋 鱼卵 幼大熊猫 3．同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问。 它们一点不像。 是鸡的“宝宝”吗。 说说你的理由（经过孵化后就会变成小鸡） 4．同样鱼和鱼卵连起来能说说你们的理由吗。 5．孩子 们你们为动物宝宝正确找到了它们的妈妈，它们非常感谢你们。