苏教版数学四下认识容量和升

霍金 爱因斯坦 居里夫人 牛顿 李时珍 伽利略 科学研究大致要经历那四个阶段 六、小结： （ 1）提出问题 （ 2）做出猜测 （ 3）寻找证据 （ 4）得出结论 科学是什么。 科学就是提出问题并想

力资源短缺，为了保障生产 .生活需要而进行的有计划的调控。 有的同学就会想：咱们不能多生产些电吗。 对这种想法你是什么观点。 为什么。 ,介绍几种发电方法 . ：通过看录像 ,大家知道发电确实需要耗费大量的能源，而且还要有合适的自然条件。 在这些能发电的能源中，你认为使用哪种能源最好。 为什 么。 学生交流想法。 ：生活中，我们怎样做才是合理用电。 学生交流节约用电的

听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗。 2．学生通过交流进行连线。 （课件出示） 大能猫 鸡 马 鱼 小马 鸡蛋 鱼卵 幼大熊猫 3．同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问。 它们一点不像。 是鸡的“宝宝”吗。 说说你的理由（经过孵化后就会变成小鸡） 4．同样鱼和鱼卵连起来能说说你们的理由吗。 5．孩子 们你们为动物宝宝正确找到了它们的妈妈，它们非常感谢你们。

变。 用计算器探索 规律 商不变 900247。 45 300247。 15=(300 3)247。 (15 3)=900247。 45。

的末尾都有 0，想使计算简便可以把它们同时除以一个数再计算。  出示竖式： 50， J900  提问：你觉得 900和 50同时除以几能使笔算简便 ?  学生提出可以同时除以 10。  提问：被除数和除数同时除以 10，在竖式上只要怎么办 ?  教师板书，在被除数和除数的末尾各划去一个 O。  谈话：这样就是把 900除以 50转化成了 90除以 5，好算吗 ?谁来说计算过程

8+6 =30+6 =36 120247。 30 2 12525 4 =4 2 =8 =125100 =25 4818247。 6 =483 =45 120+30 2 125247。 254 =120+60 =180 =54 =1 你发现了什么。 先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算。 （ 1） 300+60 4 30060 4 （ 2） 9038 2 9038247。 2 =300+240