湘教版音乐五下天山风情

湘教版音乐五下天山风情内容摘要：

来装饰服装，她们帽子上插着的高高羽翎，就是哈萨克少女的标志。 师：从歌声中、照片上 ,你们感受到玛依拉的性格是怎样的 ? 生： …… 师 :从玛依拉的性格中，我 们感受到了游牧民族的爽朗与自豪。 让我们伴着的玛依拉的歌声走进哈萨克 ,去领略那别样的风情吧。 3. 整体听赏《玛依拉》 （ CAI 哈萨克服饰、歌舞、风俗、活动视频） 学生伴着音乐感受哈萨克民俗文化，并随乐跟唱。 三 .演唱《一杯酒》 （ CAI：乌孜别克牧民待客） 师：告别了哈萨克族的小姑娘玛依拉，老师又被邀请到了一位乌孜别克的牧民家中做客。 你们可能不知道乌孜别克人是怎样待客的吧。 （拿酒杯走到同学中间） 师：请同学们像老师这盘膝而坐。 老师印象最深的，就是这样一个场面，主人和 客人围坐在一起，席间一边敬酒，一边热情地欢呼：别比雅拉。 别比雅拉。 喝得高兴时就唱起来。 （师范唱：嘿。 别比雅拉。 别比雅拉。 别比雅里买。 ） 生：（举杯模仿唱）嘿。 别比雅拉。 别比雅拉。 别比雅里买。 师：你们知道 “别比雅拉 ”是什么意思吗。 生： …… 师：别比雅拉直译为 “一杯酒 ”,在这里用作一句欢呼语。 （ CAI：《一杯酒》背景音乐） 师：现在，老师做主人，你们是客人 , 热情的主人要为你们献上《一杯酒》了。 （第一段：教师范唱，并做情境 表演） 师：我们乌孜别克人敬酒有个习惯，头三杯酒是不能不喝的的噢。 （第二段：教师边表演唱边邀请学生） 师：请你们像主人一样，为大家献上一杯芳香的美酒。 （学生情境表演） 师：主人敬酒时，客人也要回敬。 现在，请客人们和主人对唱酒歌，好不好。 （ CAI：《一杯酒》歌词） （教师背手风琴坐到学生中间） 对唱 :教师弹唱。