三年级上册毛毛虫的故事语文a版

” 少年低声 道谢 ，从桌子上 捡起 了 硬币。 他 的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这 两年他没有赚到一分钱。 少年回到自己的 铺位 ， 躺了下来，拉上了帘子。 那些人继续喝酒、 聊天 ， 他们不再 谈论 少年的事，而 谈起了他们要去的意大利。 看样子他们并不是第一次到 意大利去。 他们先是 抱怨 旅 馆不好，交通太差，后来越 说越起劲，把意大利说成了

“渔翁吓得全身发抖。 ” 对突然出现的魔鬼感到害怕。 （ 4）“我犯了什么罪，你要杀我。 ”“你恩将仇报，太不讲道理。 ” 渔翁由害怕变为勇敢，敢于批评质问魔鬼。 （ 5）“渔翁想：它是魔鬼，我是有智慧的人，一定能想出办法来对付它。 ”“你骗人。 这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢。 ” 能急中生智，用计来诱骗魔鬼上当。 （ 6）“渔翁等到青烟全都进入瓶中，赶快拿起那个盖印的。 块

说明父亲一直摸着冰，冰在不断地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。 B 思考：父亲这样做要干什么。 （继续打磨冰灯龙。 ） C 父亲为什么要这样做。 （结合前面的做灯笼的原因理解家境和父亲的态度，感受父亲的爱。 ） （ 2）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷

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随自己意志活动的权利。 形容生动活泼的样子。 （人、动物或能转动的东西）活动。 目不转睛地看。 把内在的能力表现出来。 试着用自己的话说说 化石形成 的过程。 选取一段 自己喜欢 的内容进行积累。 如：动作多么活泼 ， 精力多么旺盛 ， 在浪花上跳跃 ， 在大海里浮沉

旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。 不知怎么办才好。 形容惊慌或受窘的样子。 大声说笑，声音嘈杂。 形容使人十分紧张。 初读课文 理清情节  顶碗少年经历了两次失败，面对这两次失败，他的表现如何，观众的表现又是怎样的。 试分析他们当时的心理活动。 探究质疑，把握文章主旨。 作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用。 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写