七年级语文语言文字应用

七年级语文语言文字应用内容摘要：

(括号内是正确的字及该字的解释 )。 如：纵横稗阖 (捭：两手分开。 全词指运用手段进行分化、联合 )、裨官野史 (稗：一种杂草 )、 大有捭益 (裨：补益 )、惮精竭虑(殚：竭尽 )、肆无忌殚 (惮：心里害怕 )、暇不掩瑜 (瑕：美玉上的斑点 )、目不遐接 (暇：空闲 )等。 因为汉字中绝大多数是形声字，所以，推形记字是一种最有实效的记忆字形的方法。  三、探源记字  有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住字。 由于时代的阻隔，我们平时只知道有些词的用法，而不知道该词形成的历史背景，书写时难免用现代的观念去理解它，结果常常写错。 实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着 — 个生动有趣的故事，记忆该类词时把它们挖掘出来，会使学习的过程充满意趣。 如 “ 再接再厉 ” ，因为这个成语常用来鼓励人，而 “ 励 ” 有鼓励的意思，所以常有人把它写作 “ 再接再励 ”。 实际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象：为了使自己的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。 “ 厉 ” 通 “ 砺 ” ，磨刀石的意思。 由于特定含义的限制， “ 再接再厉 ” 的“ 厉 ” 只能写作 “ 厉 ”。 下列词语中加点的字，都属于这种类型 (括号内是正确的字及该字的解释 )。  默守成规 (墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有 “ 墨子善守 ” 的说法 ) 针贬 (砭：中医治病的石针， 和金针一样都是中医治病的工具 ) 名列前矛 (茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子 ) 四、结构记字 有些词尤其是四字短语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。 这就可以通过其中一个字来推及另 — 个字，从结构上记准这类词。 如 “ 纷至沓来 ” ， “ 沓 ” 和 “ 纷 ” 是相对应的两个宇， “ 沓 ” 是 “ 纷繁 ” 义，与其相对应的 “ 纷 ” 的意义相同。 全词意义就是 “ 纷繁热闹地到来 ”。 “ 沓 ” 常被误写为 “ 踏 ” ，那是因为不了解 “ 沓 ” 与 “ 纷 ”相对应的结构关系。 再如 “ 前倨后恭 ” ，“ 倨 ” 和 “ 恭 ” 结构对应，是一对反义词，“ 倨 ” 是态度傲慢， “ 恭 ” 是态度谦恭，明白了这一点就不会把 “ 恭 ” 写成表动作鞠躬的 “ 躬 ” 了。 该类词还有远见灼识 (卓 )、一张一驰 (弛 )、计日成功 (程 )、挑拨事非(是 )、重山峻岭 (崇 )、层见秩出 (叠 )、提心掉胆 (吊 )等。  五、激趣记字 把枯燥。