七年级语文口语训练内容摘要:
麻花鸭游进五彩霞, 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭, 拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞 鹅过河 哥哥弟弟坡前坐, 坡上卧着一只鹅, 坡下流着一条河, 哥哥说:宽宽的河, 弟弟说:白白的鹅。 鹅要过河, 河要渡鹅。 不知是鹅过河, 还是河渡鹅。 游戏 请又准又快又响亮地读出下列绕口令,注意字 音的区别: n— l 路东住着刘小柳,路南住着牛小妞。 刘小 柳拿着九个红皮球,牛小妞抱着六个大石榴。 刘小柳把九个红皮球送给牛小妞,牛小妞把六 个大石榴送给刘小柳。 牛小妞脸儿了得像红皮 球,刘小柳笑得像开花的大石榴。 (l。七年级语文口语训练
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请同学们把本文以小故事的形式给大家讲一讲,看谁讲的精彩。 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。 还没赶到大湖,就半路渴死了。 他遗弃的手杖,化成桃林。 夸父为什么逐日 失败 英雄 1.你怎么看待夸父这一人物 ? 2.你如何理解这则神话的主题 ? 夸父是一个有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的英雄人物
上帝 造人和其他的神造人自然不是真实存在的事实,都同女娲造人一样是由人创造出 来的神话故事。 在我国古代神话中女娲不但是一位造物主,而且还是一位救世主,请看课文 《 女 娲补天 》。 • 六、朗读课文,研究如下词语的含义 四极 九州 天不兼覆 地不周载 颛民 鸷鸟 攫 鳌 淫水 涸 狡虫 • 七、试将本则神话划分为三个层次,并概括层意 ——第一层(往古之时 ——攫老弱。 )这一层是故事的开端
的胸怀,奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国,建功立业的宏伟抱负。 这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,真是读其诗如见其人 . 上有天堂,下有苏杭 苏堤春晓 曲院风荷 平湖秋月 断桥残雪 花港观鱼 雷峰夕照 双峰插云 钱塘湖春行 白居易 简介白居易 白居易, 字乐天 , 号香山居士 ,
思,这里指怀人的思绪。 答:指月光满地。 《 静夜思 》 “床前明月光,疑是地上霜。 ” 答:一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。 而“在”字,就显得平淡寡味了。 思考: 诗人是通过什么方法表现他的秋思的。 诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清引出了入骨的相
另一边、往前、往后 …… 读懂文本 关键句: 左边,那矮树林下面出现的是兔子的脚印。 ( 2段) 右边,是另一种动物的脚印,要略大一点,雪地上留下它锋利爪子的深痕,这是狐狸的脚印。 ( 2段) 读懂文本 关键句: 兔子把自己的脚印搞得乱乱的。 它在旷野里一蹦一跳,拐了个弯,兜了个大圈,然后穿过自己的脚印,往一边跑了。 ( 14