七年级科学生物的分类内容摘要：
种 结论： ，所含的生物物种越多，共同特征越少； 等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。 思考： 如果我们在大自然中见到不认识 的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的。 叫什么名称。 我们可以怎么办。 鉴定 使用检索表 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵 检索表： 能开花结果，用种子繁殖 ……………………….. 种子植物 叶脉平行，须根系 ……………………………… 单子叶植物 叶脉网状，直根系 ……………………………… 双子叶植物 不开花结果，用孢子繁殖 ……………………….. 孢子植物 植物体有根茎叶的分化 植物体具有根 ………………………………… 蕨类植物 植物体具有假根 ……………………………… 苔藓植物 植物体无根、茎、叶的分化 …………………… 藻类植物 三、检索表 特征对比的方法 鉴定生物的工具。 ① 有无种子：种子植物和孢子植物 ② 种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物 ③ 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物 君子兰 荷花 桫椤 满江红 检索表制作 制作原理 ：两分法 绿色植物 种子植物 孢子植物 在水中生活 不在水中生活 在水中生活 不在水中生活 编写检索表 斑马 松 鲨鱼 金鱼 鸡 狮子 鹰 蘑菇 莲 水稻 小麦 海带 检索表： 身体有脊柱 ……………………………………………….. 脊椎动物 身体无脊柱 ……………………………………………... 无脊椎动物 体温恒定 体温不恒定 胎生哺乳 …………………………………………….. 哺乳动物 有翼膜能飞翔 …………………………………….. 蝙蝠 四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑 ………………. 马 用鳍游泳、鳃呼吸 ………………………………… 河豚 有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸 ……… 蛙 有螯肢一对，腹部发达有。阅读剩余 0%
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