高中调节自我主题班会内容摘要:
情发生时,要求对方澄清他的立场。 不要怕公开的冲突,畏缩只会导致被人无理践踏。 当你表明立场而有人向你挑战时,你必须为本身的立场作出辩护。 四、提防越界 越界行为,即我们所指的过激行为。 自我确定性的行为与过激行为的区别在于:前者 是用于维护自己的尊严及权益,并促进个人的成长。 后者 不但伤害别人,还是孩子气和不负责任的表现,不是自信的行为。 因此,应时常提醒自己不可越界 回音壁 进行上述自我确定的训练之后,你应该已经能够区分哪些待遇可以心平气和的接受,哪些待遇应该提出抗议。 你的自我不再模糊不清,而逐渐清晰起来。 但是在改变的过程中,你应考虑到,你身边的某些人未必欢迎你的改变,他们可能会 表现得烦躁不安,甚至刻意地讲些话或做些事情去伤害你。 因为他们 不习惯于你变得自信、有主见、对不公平的待遇作出反抗,并企图逼你回到从前。 这时,你应该 坚持自己的信念,把确定的自我当作日常生活的中心,千万不能屈从于他人的威胁而放弃作出的改变。 启思录 勇敢跨出第一步 许多人看到今天的我,都会以为我从小就充满信心。 我必须坦诚,这其实是完全相反的。 我们家共有六个兄弟姐妹,我排行老二,是长女。 小时候每有亲戚朋友到家里,看到我们长相迥异的三姐妹,总十分惊异,而父母的介绍永远千篇一律:“ 这是老大,最乖,最会读书,最体贴;老二 最漂亮,歌喉最好;老三最可爱,皮肤最白最漂亮。 ”因为我根本算不上漂亮,所以父母才用 ” 乖 “ 来介。高中调节自我主题班会
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息主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接触,使事物的面貌和特征在大脑中留下印象,这是人们认识事物的重要渠道之一。 间接获取信息 间接获取信息就是用科学的分析研究方法,鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。 通常有以下几种方式: 人与人的交流 查阅书籍和报刊等资料 通过广播、电视获取信息 通过电子读物 利用数字设备 利用因特网 返回 刘蕾经过对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源
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