语文版八年级下学期语文期末检测题二

语文版八年级下学期语文期末检测题二内容摘要：

《童年》、《鲁滨逊漂流记》是世界古典文学的精华。 请选择其中一部，仿照示例，完成读 书卡。 （４分） 示例： 读书卡片 所选作品：《西游记》 主要任务：孙悟空 相关情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有斗争精神 读书卡片 所选作品： 主要人物： 相关情节： 任务评价： １６、读下面的材料，写出探究的结果。 （２分） 材料一：母虎抚养幼虎有三个过程：开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。 后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。 再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨 头扔掉。 幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。 过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 材料二：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，伛偻着身子帮儿子排队报名。 漫画题为“如此爱心”。 探究（一）： 探究（二）： 三、 阅读理解（ 31 分） （一）石缝间的生命（ 18 分） ① 石缝间 倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。 它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦 叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。 这就是生命。 如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。 ③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。 它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。 而石缝间的蒲公 英，却远不似田野 上的同宗生长得那样茁壮。 它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。 它们默默在为攀登的人准备了一个可靠的抓手。 生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。 适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 ④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。 它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。 它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每 生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。 然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。 它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰。 只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭。 它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。 ⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而期期艾艾。 愿 一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 ⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。 它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 １７、阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。