病梅馆记课堂练习

病梅馆记课堂练习内容摘要：

求钱之民能以其智力为也。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。 文人画士之祸之烈至此哉 ! 下列加点字的解释不正确的一项是： （ C ） A 以 欹 ． 为美，正则无景（倾斜） B 未可明 诏 ． 大号（告诉，一般指上告下） C 以 绳 ． 天下之梅也（绳子） D． 斫 ． 其正，养其旁条（用刀斧砍） 下列加点字意义用法不相同的一项是： （ B ） A 以疏为美，密则无态。 B 合散消息，安有常则。 C 徐而察之，则山下皆石穴。 D 每冬日水落，则山下有洞门出焉。 翻译下列句子不正确的一项是：（ B ） Ａ予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 (我为了这篇序文，为了痛悼死去的先烈，写下了用以勉励后人的文字。 ) Ｂ是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 (这样，我们在荷花还未开的时候，就先享受到它那无穷的飘逸超群的情致了。 ) Ｃ又不可以使天下之民，斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。 (又不可以使天下种梅的人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇 形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。 ) Ｄ文人画士之祸之烈至此哉。 (文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊。 ) 选出对下面句子翻译正确的一项 ( B ) 殆所谓不善养生而草菅其命者哉。 Ａ这就是所说的不善于养生而又草菅人命的情况啊。 Ｂ我大概就是所谓不善于培养它而把它的生命随便处置的人了。 Ｃ我大概就是把人的生命看得像野草一样、随便处置的人了。 Ｄ这就是人们所说的不善于培养生命，随便处置生命的情况了。 选出对下面句子翻译正确的一项 ( C ) 梅三欹之疏之曲， 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 Ａ梅花的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢的人能凭他们的聪明才智做到的。 Ｂ梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲，是那些只知赚钱的人凭借他们的智力根本做不到的。 Ｃ梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲，又不是蠢蠢然只知赚钱的人能凭他们的智慧能力做得到的。 Ｄ梅花的横斜，疏朗、弯曲，决非那些愚蠢的人智力所能达到的。 五、阅读检测 与例句中加下划线字意思相同的一项是：（ D ） 例句：室西连 于 ． 中闺 Ａ则予此行所负之责任，尤倍重 于 ． 三十年前。 Ｂ及花之既谢，亦可告无罪 于 ． 主人矣 Ｃ袭成说 于 ． 前人也 Ｄ其制稍异 于 ． 前 (例句和Ｄ项的“于，”与，和。 Ａ项“于”，比。 Ｂ项“于”，向。 Ｃ项“于”，从。 ) 与例句中加下划线字意思不相同的一项是： （ C ） 例句：穷予生之光阴 以 疗梅也哉 Ａ未可明诏大号 以 绳天下之梅也 Ｂ仅凿斗大一池，植数茎 以 塞责 Ｃ邹君海滨， 以 所辑黄花冈烈士事略丐序于予 Ｄ又时病其漏，望天乞水 以 救之 (例句和ＡＢＤ项的“以，”用来。 Ｃ项的“以”，拿。 ) 对句中加下划线字的用法判断正确的一项是： （ A ） ①直可 惊 天地， 泣 鬼神 ②竟不得半亩方塘为 安 身 立 命之地。