高三化学有机化学基础的复习

高三化学有机化学基础的复习内容摘要：

广东 江苏 山东 宁夏 海南 考试模式 单（ 2选 1） 单（必） 综（ 2选 1） 综（ 3选 1） 单（ 3选 1） 分值 3+9+10 3+12+10 6+16 6+15 3+10+20 官能团 双键、苯环、羟基、醛基、羧基、酯基 苯环、羟基、羧基、醛基、肽键 双键、苯环、酯基羟基、羰基、 双键、羟基、羧基、 酯基 双键、苯环、羟基、羧基、酯基、卤素原子 反应类型和方程式 加聚、水解、酯化、氧化、加成 取代、加成、硝化、氧化、还原 卤代、加成还原、水解、取代、消去 取代、酯化、加聚、氧化、皂化 取代、酯化、水解、卤代、氧化、加成 同分异构 √ √ √ √ 有机实验 √ √ √ 有机计算 √ √ √ 二、研读 08年高考和 09样卷 近五年浙江省高考有机化学统计 2020 2020 2020 2020 2020 09样卷 分值 6+15 15 6+21 6+15 6+16 6+。 官能团 苯环、羟基、羧基、酯基 双键苯环羟基羧基醛基 双键、苯环、羟基、羧基、醛基、酚羟基 双键、苯环、羟基、羧基、酚羟基、醇羟基 双键、苯环、羟基、羧基、酚羟基、醇羟基、酯基 苯环、卤原子、醇羟基、醛基、羧酸、酯、双键、酚羟基 反应类型和方程式 硝化、水解、酯化 卤代、酯化 卤代、酯化、加成、氧化 水解、消去、酯化、加聚 酯化、水解、卤代 酯化、卤代、水解、氧化 同分异构体 √ √ √ √ √ √ 有机实验 √ 有机计算 √ √ √ 08年高考有机化学命题总体特点 ⑸ 理综考查的形式具有较高的稳定性，考查分值具有较高的稳定性（ 1522分） ⑴ 符合考纲的基本要求， 重视对中学化学基础知识和 主干知识的考查 ⑵ 注重新课程理念融入， 与社会 /生活 /环境 /医药 /新科技等方面的联系密切，关注社会热点 ⑶ 试题综合性增强，突出对主干知识的综合考查，加强对学科能力考查 ⑷ 注意呈现方式，重视对化学用语的考查 实验省区有机化学基础相关试题试题都没有出现偏题、怪题，考核内容均在考试大纲的要求范围，体现了高中化学课改的方向。 试题呈现基础性、选择性、综合性、时代性的特点，突出考查了学生的能力和素质，实现了稳中求变、推陈出新、创新发展的要求。 09样卷 29题 PET是世界上产量最大的合成纤维，其结构简式为 有人以石油产品对二甲苯和最简单的烯烃 D为原料，设计合成 PET的工业生产 \ 流程如下 (反应中部分无机反应物及产物未表示 )： 请回答下列问题： (1) ① 需加入的反应物及其条件；②的反应物及反应条件；。 (2) ⑤ 的反应类型；。 (3) ③ 的化学方程式； (4) 满足条件的 A的一种同分异构体 X的结构简式： ①在 X中滴入 FeCl3溶液呈紫色，② X分子结构中只有一个甲基，③ 1molX分别与足量的金属钠、NaOH溶液反应，消耗 n(Na)： n(NaOH)=2： 1 (5) D到 E，从原子利用率 100％的角度提出通过 D与某种无机物质一步合成 E，该无机物是。  稳定的考试形式。  稳定的主干知识。  稳定的考查热点（相对分子质量和分子式、结构简式、同分异构体书写和判断、官能团书写、反应类型、化学方程式书写、有机推断等）  注意信息题、图表题、开放性试题的可能（课改方向）  注意生活中的化学（课改方向）  注意能力立意与三维目标立意的契合（课改方向） 09试题展望 特别注意 命题将会逐步与课程改革接轨，要注意研究在新课程下新增和变化的内容： 了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法（海南 18）。 能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响（江苏 19）。 分子空间结构（宁夏 8）。 了解天然气、石油液化气和汽油的主要成份及其应用。 结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题（上海 28）。 新增有机实验的细节（江苏 21B）。 (2020年宁夏 31)某烃类化合物 A的 质谱图 表明其相对分子质量为 84， 红外光谱 表明分子中含有碳碳双键， 核磁共振氢谱 表明分子中只有一种类型的氢。 (1)A的结构简式为 _______________________； (2)A中的碳原子是否都处于 同一平面。 __(填“是”或者“不是” )； (3) ….. （ 2020江苏 16） 由 E制备的 E(C2H5)2的结构如右图，其中氢原子的化学环境完全相同。 但早期人们却错误地认为它的结构为：。 核磁共振法能够区分这两种结构。 在核磁共振氢谱中，正确的结构有 种峰，错误的结构有 种峰。 E（ 2020海南 18） 在核磁共振氢谱中出现两组峰，其氢原子数之比为 3： 2的 化合物是： 这些考点在相关试卷重复的出现不是偶然的，而是体现高考命题对新课程的支持，所以我们要重视新课程新增内容的复习。 三、提高 09复习效度 落实三维目标，回归教材，夯实基础。 加强学科能力的培养与科学探究的渗透 关注信息获取和加工能力的训练 贴近真实 ,有意识地关注社会现实问题 不忽视有机实验的复习，体现学科特点 适当练习有机合成。 （ 08全国 Ⅰ 卷） A、 B、 C、 D、 E、 F和 G都是有机化合物，它们的关系如下图所示： （ 1）化合物 C的分子式是 C7H8O， C遇到 FeCl3溶液显示紫色， C与溴水反应生成的一溴代物只有两种，则 C的结构简式为 ； （ 2） D为一直链化合物，其相对分子质量比化合物 C的小 20，它能跟 NaHCO3反应放出 CO2，则 D分子式为 ， D具有的官能团是 ； （ 3）反应①。