渝北区初中学业考试九年级语文上期期末试题[转载]

渝北区初中学业考试九年级语文上期期末试题[转载]内容摘要：

表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们： ① ② 二、文言文阅读（ 15分） 读《陈涉世家》选段回答 11～ 15题。 二世元年七月，发闾左 適 戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，倒不通，度已失期。 失期，法皆斩。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎。 ”陈胜曰 : “天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也 ,不当立 ,当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故 ,上使外将兵。 今或闻无罪 ,二世杀之。 百姓多闻其贤 ,未知其死也。 项楚为楚将 ,数有功 ,楚人怜之。 或以为死 ,或以为亡。 今诚以吾众 ,诈自称公子扶苏、项燕 ,为天下唱 ,宜多应者。 ”吴广以为然。 乃行卜。 卜者知其指意 ,曰 : “足下事皆成 ,有功。 然足下卜之鬼乎 ?” 陈胜、吴广喜 ,念鬼 , 曰 : “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 : “陈胜王” ,置人所罾鱼腹中。 卒买鱼烹食 ,得鱼腹中书 ,固以怪之矣。 又间令吴广之次所旁从祠中 ,夜 篝火 ,狐鸣呼曰 : “大楚兴 , 陈胜王”。 卒皆夜惊恐。 旦日 ,卒中往往语 ,皆指目陈胜。 ( )(2分 ) 天大雨 会 宾客大宴 间 令吴广之次所旁丛神祠中 中 间 力拉崩倒之声 以 怪之矣 扶苏 以 数谏故 书 帛曰 : “陈胜王” 卒买鱼烹食，得鱼腹中 书 （ 4分） ①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎。 ②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 （ ）（ 2分） /適戍渔阳 /诈自称 /公子扶苏、项燕 /之次所旁从祠中 /秦久矣 ，作者通过对 的描写以及对人物的 和 描写，着重表现其 的能力。 （ 4分）。 请结合选段概括分析。 （ 3分） 三、现代文阅读（ 40分） （一）读《事物的正确答案不止一个》选段，完成 16～ 21题（ 18分） ①“正确答案不止一个”。 这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。 事实上，若是某种数学 问题的话，说正确答案只有一个是对的。 麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。 由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。 正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 ②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。 那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢。 ③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学 识渊博。 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。 但当事人坚信它一定会出现。 ” ④对此我完全赞同。 知识是形成新创意的素材。 但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ⑤这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。 他将原来毫不相关的两种机械 —— 葡萄压榨 机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。 因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。 而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。 有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢。 ”由此发明了印刷机和排版术。 ⑥另一个例子是罗兰布歇内尔。 1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。 把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。 ”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 “不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢。 （ 3分）。 请分条概括（ 3分） ③段中的“这种情况”。