青岛版科学六下我像谁内容摘要:
出本班同学的父母(本组同学找其他组同学的父母照片)。 在活动中,师适当参与小组活动,引导学生充分发挥集体的优势。 学生汇报活动结果,说出你们组是怎么找的,根据哪些特征找的。 4教师 说明:早在公元 300400年,古希腊的 哲学家们就发现,凡是有亲缘关系的人一般都具有明显相似的特征,因此,人们把子女总是与父母保持着某些相似的特征的现象叫作遗传。 5讨论:人体哪些特征可以遗传。 子女与父母长得一。青岛版科学六下我像谁
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). 二、在填号里填上不等号 67080( ) 520+90 365+544( ) 100099 740+210( ) 238+625 904230( ) 789102 880407( ) 367+115 三、列式计算 比 607 多 999 的数是多少。 一个加数是 239,另一个加数是805,和是多少。 最大的二位数和最大的三位数和是多少。 4037 比最大的三位数多多少。 6000 比
n and paste 1 Lisa is interested in jogging and reading. She39。 s good at exercising. She39。 s not good at dancing, swimming, skateboarding and roller skating. 2 Yang Ming is interested in jogging
:a*b*c=(a+b) c 计算 :4*5*6 ( 10 分) :aamp。 b=a+b5,a@b=a247。 b. 计算 :10amp。 16@3 ( 10 分) a,b,c,满足 :(a,b,c)=ab+bc+ac 试。
的乘客都在运动”、“车内只有一人在运动”、、 教师总结:我们在判断物体的静止和运动时,事先都选择了一个标准,然后观察所要研究的对象相对于这个标准是否发生了位置的变化,最后做出了判断。 这个事先被选定的标准物体,我们通常称它为参照物。 活动三:描述物体的静止与运动。 教师提问:现在,我们再对刚才 “公共汽车”中物体的运动情况进行分析,如果选择路旁的大树或树下乘凉的小男孩为参照物
” ,让学生在自主探究中获取知识,培养能力。 学生准备: 铅笔、剪刀、观察记录本等。 教师准备:玉米、培养皿、不透明纸盒、观察记录单、多媒体课件等。 一、创设情境、导入新课 引导学生回顾:植物的身体大都有哪几部分呢。 引起学生的思考。 引导学生仔细观察一组植物生长图片,上面植物的哪些部分有什么特别之处。 二、自主探究、向性运动 (一)引导学生猜想 引导学生观察视频