青岛版科学五下自行车上的科学

划 研究的问题 电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗。 我们的假设 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 要检验的因素 （要改变的条件） 怎样改变这个条件。 第一次用 （ ）圈 第二次用 （ ）圈 第三次用 （ ）圈 要保持哪些条件不变 （不改变的条件） 线圈圈数 电

” ，让学生在自主探究中获取知识，培养能力。 学生准备： 铅笔、剪刀、观察记录本等。 教师准备：玉米、培养皿、不透明纸盒、观察记录单、多媒体课件等。 一、创设情境、导入新课 引导学生回顾：植物的身体大都有哪几部分呢。 引起学生的思考。 引导学生仔细观察一组植物生长图片，上面植物的哪些部分有什么特别之处。 二、自主探究、向性运动 （一）引导学生猜想 引导学生观察视频

，并且疼爱着你 受精卵 两天 一个月 一个半月 每个人的生命都是从一个细胞 开始的。 两个月 三个月 四个月 五个

车辆允许噪声标准 》 的规定。 第十七条 各种机动车辆发放新牌照和进行车检时，需经市环境保护行政主管部门核准。 不符合国家机动车辆允许嗓声标准的，公安部门不得发放牌照和行车执照。 第十八条 凡在我市城区、矿区的居民住宅区、文教区、疗养区、风景名胜区行驶的机动车辆，禁止使用高音喇叭。 机动车在非禁鸣路段使用广播喇叭时，音量必须控制在一百零五分贝以内，每次按鸣不准超过半秒钟，连续按鸣不准超过三次。

种子 双子叶植物种子 一般地， 单子叶植物种子中有胚乳，双子叶植物种子中无胚乳。 例外： 柿、蓖麻 是双子叶植物，有胚乳 慈姑 是单子叶植物，无胚乳 种子的萌发 思考 ： 形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等 １、种子的萌发可能会受什么因素影响。 如果要你播种，你会怎么做。 变量 ２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要 的。 哪些比较重要，是主要的。 次要变量 ： 形状、大小、饱满程度

和玻璃也可以像食盐那样，改变形态后还可以恢复原状。 ） 观察第三幅图： 本组图片包括五种物质的变化。 分别让学生观察从花生到花生油的变化、种子发芽的变化、西瓜到西瓜汁的变化、泥土到砖块的变化、树到椅子的变化。 提出问题：这些物质的变化与前两幅图 片的变化有何不同。 学生通过观察讨论，得出结论。 三、归纳。 讨论前面所有物质的变化，看看它们有哪些相同点和不同点。 这些物质的变化可以分为几大类。