沪教版六年级下送友人李白诗三首

沪教版六年级下送友人李白诗三首内容摘要：

“ 青 ”“ 白 ” 颜色词的选用的表达作用。 • 小结：诗人运用工整的 ， 结合，写出了送别环境中山雄伟的 态美和水潺潺的 态美，描摹了一幅 的图景，虽是别离，却并非 情调，反而给人以 的感觉。 明确： “ 流 ” 字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。 而 “ 绕 ” 字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征， 突出了水流的动态美。 •明确：写出了 色彩明丽 的送别环境。 对偶句 动静 静 动 寥廓秀丽 缠绵悱恻 色彩明丽、节奏明快 9 “浮云游子意，落日故人情。 ” 最是名句，请从修辞手法和情感的角度赏析。 • 明确：两句写依依惜别的心情， “ 浮云 ” 、“ 落日 ” 作比，来表明心意。 写得 有景有情，情景交融。 对偶 十分工整， “ 浮云 ”对 “ 落日 ” ， “ 游子意 ” 对 “ 故人情 ” ；“ 浮云 ” 、 “ 落日 ” 又作比，形成 拟人和象征 手法，天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友 依依惜别 之情。 • 步骤：抓意象、修辞 —— 简析 —— 情 10 • 送杜十四之江南（孟浩然） • 荆吴相接水。