沪教版六年级下诺言内容摘要:
概括文章的主要内容。 研读课文: 文中的这位小 “ 中士 ” 给你留下了怎样的印象。 请从文中找出具体的描写。 文中 “ 我 ” 对孩子的认识有着怎样的过程。 文中那位少校认为 “ 他将成为一个真正的军人 ” ,对此你同意吗。沪教版六年级下诺言
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他又到现场调查,发现 因此,他断定。 十月十八日是上弦月,十一点时月亮已经落下去了,根本没有月光。 如果月亮没落下去,还在西天,也应该从西往东照。 而遮挡着福尔逊的草垛在东边,下面站着阿姆斯特朗的大树在西边。 阿姆斯特朗面向东边的草垛,脸上是不可能有月光的;不面向草垛,证人在二三十
“ 青 ”“ 白 ” 颜色词的选用的表达作用。 • 小结:诗人运用工整的 , 结合,写出了送别环境中山雄伟的 态美和水潺潺的 态美,描摹了一幅 的图景,虽是别离,却并非 情调,反而给人以 的感觉。 明确: “ 流 ” 字用得过平,没有写出送别地点的突出的地貌特征。 而 “ 绕 ” 字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征, 突出了水流的动态美。 •明确:写出了 色彩明丽 的送别环境。
当圆明园残垣断壁的哭诉终于雪耻 • 我怎能抑制内心的激动 , • 我骄傲,我是中国人 !! • 我让荒漠涌出乌金滚滚 , • 我把卫星送上渺渺云层 , • 当五大洲倾听来自太空的东方红乐曲 , • 我骄傲 ,我是中国人 ! • 我开辟了农村包围城市的道路 , • 我坚定了走有中国特色的社会主
字、词、句; 6.。 表示有疑问或暂时不理解之处; 7.。 表示有疑惑需作认真思考之处; 8.。 表示精辟、赞赏; 9. 表示应注意的地方; 10.★ ★ 表示应熟记、背诵的地方; ………… 一、听读感知:。 请画出来。 答案:。 虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。 我常想捡回那逝去的童年。 ,野气的大笑,那份自由自在;第三
粥是中国百姓最常吃的,也很爱吃的食物,在中国粥源源流长。 ( 2) 表达作者对粥深厚的感情和浓烈的兴趣。 2.“一户人家吃三年粥,就可买上一亩田呢。 ”吃粥与买田有什么关系。 这句话意在阐明一个社么道理。 做粥用的米少,这样可以省钱,三年吃粥省下的钱就可以买一亩田。 告诉我们中国人具有节俭的、勤俭持家创家业的好传统。 质疑:第 24—29段可否删去。 为什么。 不行。