教科版科学三上采访小动物

多的好办法，我们今天就用塑料袋来收集空气，大家一起动手 ，看谁收集的空气多。 收集到空气后，用绳子把袋口扎起来。 （ 3）学生动手收集空气。 讨论研究空气的方法。 要研究空气，你们有什么好方法。 交流汇报 刚才同学们研究的都很投入，肯定有不少发现。 空气是什么样子的东西。 现在就把自己的发现和大家交流一下。 交流对空气的感觉 概括学生感觉到的 空气的性质 ： 没有颜色、透明、没有味道、没有气味；

叶，尝试计算一下。 中，可以观察的东西很多。 幻灯或小黑板 蚕的蜕皮过程。 抓住学生的交流，设问： （ 1）、你发现蚕蜕了几次皮。 （ 2）、蜕一次皮用了多少时间。 （ 3）、蜕皮前蚕有什么反常的情况。 （ 4）、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样。 （ 5）、你认为你 的蚕还会蜕皮吗。 （ 6）、你认为蚕为什么要蜕皮呢。 出示一段蚕蜕皮的录像。 （依据各自学生的交流情况而定） 小组依次讨论问题

侵蚀的程度大。 研究的题目 我们的猜想 相同的条件 不同的条件 土地坡度大小对侵蚀的影响 坡度越小，土地受侵蚀程度小，坡度越大，土地受侵蚀的程度大。 两边植物覆盖率一样，喷水的高度一样，降

生长阶段： 种子 — 发芽 — 幼苗 — 开花 — 结果 — 枯死 向日葵的 一生 种子 出芽 破土 幼苗 /子叶张开 幼苗 花蕾 开花 结果 枯死 /种子成熟繁殖后代 大树的一生经历了哪些变化： 大树一生的生长阶段： 发芽 — 幼苗 — 成熟 — 枯萎 — 枯死 一棵大树的一生 从植物

（ 1）女生们纷纷扭头看男生；前几排的男生都把目光投向 “ 大力士 ” ；几个 “ 大力士 ” 却相互吐吐舌头 （ 2）教室里还是静悄悄的。 同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊。 表情描写：同学们的为难和不敢尝试的心态。 心理描写：同学们的猜测表现了同学们不敢大胆尝试，不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。 小个子女生是怎样表现的。 • 小个子女生 站 起身， 咬咬 嘴唇，

）机枪 一（ ）音符 一（ ）掌声 一（ ）玉米 一（ ）大楼 一（ ）阳光 读下面的句子，体会这种写法。