永修三中初三年级上语文第二次月考试卷

永修三中初三年级上语文第二次月考试卷内容摘要：

人以赏心悦目的享受。 也许什么都没有，只有你生命的充实。 作为常人，最重要的是把握你自己。 当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。 你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的 果实。 从这个意义上说，过程比结果重要得多。 ⒗为文中 横线 处选择恰当的一组词是： ( ) （ 1分） A．①壮心不已 ②风华正茂 ③成熟丰稔 B．①风华正茂 ②成熟丰稔 ③壮心不已 C. ①成熟丰稔 ②风华正茂 ③壮心不已 D．①成熟丰稔 ②壮心不已 ③风华正茂 ⒘ “ 这个过程 ” 指的是什么 ?(不超过 10个字 )（ 1分） ⒙怎样理解 “ 选择是痛苦的 ”?( 不超过 40字 )（ 3分） ⒚作者设想 “ 你奉献给社会的 ” 是从 和 两方面说的。 (各 用 1个 词 回答 )（ 1分） ⒛与 “ 也许什么都没有，只有你生命的充实 ” 相照应的一句话是：（ 2分 ） 答 :。 （不超过 40 个字）（ 3 分） (二 )读书人是幸福人 (10 分 ) 谢 冕 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚 ,也更为丰富的世界。 现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为 读书人所独有。 由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。 世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一 些关于自身以外的经历和经验。 然而，人们通过阅读，却能进入不 同时空的诸多他人的世界。 这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。 阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古 ,下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的 不仅是 知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 人们从读书学做人，从那些 先 哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。 人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌 》 中 学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫 托尔斯泰学得道德的执著。 歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。 一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 说 “ 极大的可能 ” ，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。 但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。 我之所以常感读书幸 福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。 一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。 或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。 笛卡尔说： “ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ” 这就是读书使人向善；雨果说： “ 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。 ” 这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 ，你认为作者在文中提出的观点是什么 ?(1 分。