九年级语文悼念乔治桑内容摘要:
• 思考问题:雨果对乔治 .桑的崇敬实质是对女性独立精神的认可、宣扬和赞扬,结合时代背景思考,乔治桑到底是怎样一位女性。 • 作业:反复朗读课文。 ,品味本文一泻千里的的气势 • 听课文朗诵,并思考下面的问题: • 一 文章都用了哪些手法。 • 短句、祈使句、感叹句、对比、排比的句子 • 本篇文章在结构上有什么特点。 作者怎样组织的。 • 分小组讨论,教师总结点拨。 • 一:因为死者乔治 桑是 19世纪法国著名的小说家,是那个时代具有独一无二地位的伟大女性;他给法国带来了荣誉,创造了奇迹,留下了许多佳作,是法兰西民族的骄傲;她有伟大的品格,她是公开的行善者;她的思想象火炬一样不会熄灭,并将增添文明的光芒,照亮人们的心灵。 • 二作。九年级语文悼念乔治桑
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走近 .马丁 .路德 .金 走近 — 我有一个梦想 1963年 8月 28日 ,马丁 •.路德•金《我有一个梦想》演讲现场。 走近 — 我有一个梦想 走近 — 黑人 深入探究
神弗福也。 ( 《 曹刿论战 》 ) 福:赐福、保佑。 在此句中,福充当句子的谓语。 谓语一般由动词或形容词充当。 所以解释时必须处理成动词。 例文: 必以人祠,乃 雨 雨: 雨,本为名词,但在此句中,充当句子的谓语成分,所以解释时,理解成“下雨”。 (二 )名词作状语 一般来说,状语由 形容词、副词或介词短语充当,名词是不能充当状语的,但在文言文中,有些每次用在谓语动词前起修饰限制作用
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失败算不了什么。 ”“对呀,下次努力点行了。 ” …… 泪眼朦胧的我,听着同学们关心的话语,终于绽开了笑脸。 是呀,挫折算什么,我一定会振作起来。 挫折就像岁月的低音,那样低沉有力。 奋斗拼搏 ——主旋律 “我拼搏,我快乐。 ”“坚持就是胜利。 ” …… 同学们都有着自己的座右铭,以此来激励自己,激励同伴。 在年轻的岁月里,奋斗拼搏就是我们的信仰。 “这题怎么做啊。 ”“哦,就是添上这条辅助线