九年级科学生态系统复习课内容摘要:
单向流动、 渠道: 食物链和食物网 下图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分 析回答问题: ( 1)图中③表示的生理过程是。 ( 2)图中甲代表的生物是 ,它在碳循环中的作用是 _______________________。 ( 3)写出图中的食物链: ,若有某种重金属流入此生态系统,则 此食物链中含该重 金属浓度最高的 生物是。 大气中的二氧化碳 甲 生物遗体和排出物 乙 丙 丁 ① ② ③ 呼 吸 腐生细菌和真菌 把动植物等残体中含有的有机物分解成无机物 乙 丙丁 丁 生态系统的多样性 湿润地区 ,生物种类多 干旱地区 ,生物种类相对少 人工生态系统 ,生物种类少 … 生物圈:。九年级科学生态系统复习课
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解法 1 导体电阻 R= EEPU 2 = W6)V6( 2 =6Ω 导体消耗的功率 P= RUL26)V3( 2= = 解法 2 导体电阻不变 EEPU 2LLPU 2= 根据: R= PU2ELPP22ELUU= PL=( ) 2 6W= V6V3 从解法 2看出,电阻一定时,电压是原来的“ n”倍,功率是原来的“ n2”倍。 即: 电功率 与 电压的平方 成正比 小结: 例 电阻
从以上的实验中,你可以得出什么结论。 胚芽的尖端可以产生某种物质,这种物质能向下输送,促进尖端以下的部位生长。 1934年荷兰科学家 郭葛 (Kogl) 分离出这种物质叫 生长素 (化学成分叫吲哚乙酸)。 温特的实验有什么遗憾吗。 实验六 1880年: 英 达尔文 :向光实验。 1828年: 荷 温特 :温特实验。 1934年: 荷 郭葛 :分离出生长素。 前后经历了五十四年、几代科学家的努力。
C. 9﹪ 的生理盐水 D.碘液 19. 从细胞的结构上看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 20. 人的皮肤细胞分裂后,新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞( ) A. 减少了一半 B. 增加了一倍 C. 有的变多,有的变少 D. 不变 21. 打开你的影集,你会发现,现在的你,比童年的你长高了许多,你知道这是什么缘故吗。 A.
上 ,用吸管在载玻片的中央滴一滴清水 方法步骤 方法步骤 2 (1)用镊子从洋葱鳞片叶 内侧的表皮上 ,撕一小块透明薄膜 . (2)把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中 ,用镊子把薄膜展平 . (3)用镊子夹起盖玻片 ,使它的一边接触载玻片上的水滴 ,然后轻轻地盖在薄膜上 ,避免盖玻片 下出现气泡。 二 .动、植物细胞的主要区别 .植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 动物 植物 下列哪个是植物细胞
如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 2.生态系统的成分 生产者、消费者和分解者有着怎样的关系。 (1)食物链 :各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 3.食物链和食物网 生产者 初级 消费者 次级 消费者 写出下面的一条食物链 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 (2)食物网:食物链相互交错成网状的形式 草
织细胞 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 o2 静脉血 ( 暗红 ) 动脉血 ( 鲜红 ) 肺泡 血液(肺毛细血管) O2 CO2 血液 组织液 组织细胞 O2 O2 CO2 CO2 动脉血 静脉血 三、血糖含量的调节 肝脏在维持血糖浓度中的作用: 血糖浓度的调节 靠神经系统和激素的调节 ( 1)激素 胰岛素 作用:减少血糖含量 加速血糖的分解 促进糖元合成 血糖:血浆中的葡萄糖。