九年级数学二次函数2(10)内容摘要：
二）讲解新课，提炼知识 . 1．需要解决的主要问题 (1) 引导学生侧重从三个解析式的共同特征去思考，透过 “ 引用不同字母 ” 的表层现象，看到解析式的 “ 结构一致 ”的本质； (2) 进一步让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义． 2．教学安排 （二）讲解新课，提炼知识 . （ 1）对比、分析 ① 面积问题： 如图，正方形中圆的半径是 4cm，阴影部分的 面积 Q(cm2) 和正方形的 边长 a(cm)的函数 关系式是 _________________． Q = a2 16π 2．教学安排 （二）讲解新课，提炼知识 . （ 1）对比、分析 ② 降价问题 :某种药品现价每盒 26元，计划两年内每年的降价率都为 p，那么，两年后这种药品每盒的 价格 M（元）和 年降价率 p的函数关系式是 ____________________． M = 26(1 p)2 2．教学安排 （二）讲解新课，提炼知识 . （ 2）类比、迁移 M = 26(1 p)2 Q = a2 16π 提问： 这三个函数你能用一个一般形式来表示吗。 2．教学安排 （二）讲解新课，提炼知识 . （ 3）概念归纳 （ 4）加深理解 （ ≠0 ） 二次项 系数 一次项 系数 常数项 y = ax2 + bx + c 学生分别讨论 、 、 的 取值范围 （三）分层实践，能力提高 . 1．需要解决的主要问题 (1) 学生能用二次函数或一次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系； (2) 让学生体验数学与日常。阅读剩余 0%
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