九年级历史上册世界历史单元复习内容摘要:
意义和影响: 伏尔泰 促进了人们的思想解放, 为新兴的资产阶级在 政治上取代封建贵族 提供了有力的支援, 促进了欧洲的社会进步; 也促进了传播这些国家 (中国、日本)的 思想解放 A反对封建专制制度、主张由开明的君主执政 B强调资产阶级的自由和平等 C批判天主教会的黑暗和腐朽 (启蒙思想家) 近代文化 俄国最伟大的作家 作品: 他的作品被列宁称为 “ ” 梵高 荷兰人 作品 德国人 代表作第三交响曲 名言 “ 我要扼住命运的喉咙。 ” 托尔 斯泰 俄国革命的镜子 贝多芬 《 战争与和平 》《 复活 》《 安娜 卡列尼娜 》 《 向日葵 》 《 英雄交响曲 》 近代思想 代表作: 是意大利文艺复兴的先驱 文艺复兴的影响: 达 芬奇 代表作: 是意大利画家。 代表作: 《 罗密欧与朱丽叶 》 和 英国文学巨匠 但丁 《 蒙娜丽莎 》 和 《 最后的晚餐 》 莎士比亚 《 神曲 》 《 哈姆雷特 》 (文艺复兴) 推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 19世纪末 20世纪初帝国主义国家之间矛盾加剧的根本原因 A 资 本 主 义 国 家 之 间 政 治 经 济 发 展 的 不 平 衡 B各大国都想争夺世界霸权 C三国同盟和三国协约的形成 D两大军事集团疯狂的扩军备战 一战是帝国主义的战争 , 这一结论的依据是: A、 交战双方主要是帝国主义国家 B、 战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家间的矛盾 C 、 主 要 交 战 国 的 目 的 是 重 新 瓜 分 世 界 D、 后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 加速第一次世界大战结束的主要因素是: A、 美国参战 B、 俄国爆发十月革命 C、 同盟国损失惨重 D、 交战各国爆发革命 推动石油开采业的发展和石油化工工业的 产生的重要因素是: A、 远洋轮船的出现 B、飞机制造业的发展 C、 汽车的发明发展 D、内燃机的发明和推广 第二次工业革命能够取得重大成果的最主要的原因是: A、 新机器新产品的创制。九年级历史上册世界历史单元复习
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到应用经历了 84年,电动机为 65年,原子能的利用为 6年,晶体管为 4年,这突出说明了:( ) A.科学技术是第一生产力 • B.科技速度发展快 • C.从科学到技术再到生产的周期大大缩短 • D.新技术更新换代的速度加快 C C • 二、辨析题 (本大题共 5小题,共 20分。 正确的在()内打“ √ ”,找出错误,并在下面的横线上写出正确答案) • 十月革命后
别从西、东两面攻入德国境内,法西斯德国败局已定。 美、英、苏三国政府首脑 ; 、美、英等国分区占领 ; ;。 你知道 《 雅尔塔秘密协定 》是怎么一回事吗。 知道了雅尔塔会议的有关情况,你有哪些感想。 雅尔塔会议通过的战后处置德国、苏联参加对日作战、组建联合国等决定 ,有利于协调反法西斯同盟国家的统一行动 ,对于尽快击败德、日法西斯和构建战后世界格局 ,起了积极作用 ,具有重大历史意义。
盾,因此不可能长期维持下去。 • 2.通过华盛顿会议和 《 九国公约 》 的讲述,使学生认识到美国通过华盛顿会议,宰割了中国,扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 • 3.凡尔赛 — 华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。 凡尔赛 ──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。 三、教学思路设计 福熙车厢 一、创设情境
辐条 —— 镀锌 应用 2 非供暖期间,铁制供暖设施中仍充满水,目 的是 _____________,其原理是 _____________ 防止铁生锈 隔绝氧气 锁是日常生活、生产中常用工具,一般是金属做的,经常会生锈。 ( 1)在哪种情况下使用的铁锁最易生锈。 ( 2)锁的各个部分通常采取了怎样的防锈措施 ?(列举两个不同部位的不同措施。 ) ( 3)你认为怎么保养才能防止锁生锈。
C、在干燥密闭的容器中 D、表面有油污 E、表面有镀锌的铁皮 防锈措施 保持铁制品表面的洁净和干燥 刷油漆 涂油 镀上金属和形成氧化膜 涂上保护膜 铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄,覆盖在铝表面,从而保护里层的铝不在氧化。 思考: 铝制品不易生锈的原因。 思考:被雨水淋湿的自行车,为什么先用干布擦,再用带油的布擦。 用干布擦去水分,保持自行车表面的洁净和干燥,用带油和布擦,涂上保护膜
反应 单质 化合物 化合物 单质 化学反应的基本类型 • 化合反应: A + B + … → AB… • 分解反应: AB… →A + B + … • 置换反应: A +BC →AC + B • 复分解反应: AB + CD → AD + CB 、锌、铁、铜的金属活动性强弱吗。 金属活动性由强减弱 ( Mg Zn Fe) ( H ) Cu [研究 3]金属与金属化合物溶液的反应 实验探究 液中