小学语文六年级上册期末复习阅读训练分析内容摘要：
＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿之情。 文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用“～～～”标出文中的比喻句。 (三 ) 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。 我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢。 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。 我指着条幅问：“书怎么可以煮呢。 书放在锅里煮，不是要煮坏吗。 ” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢。 煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。 ” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧。 他小时候读书，常常是反复诵读品味，非 把书读熟读透不可。 其实，这就是‘煮书’。 这样，他作起诗来就感到得心应手了。 所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。 否则，就很难把语文学好。 ” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢。 ” 你可以从‘煮’语文书入手吗。 语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀。 这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。 肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗。 ” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ） ②一下子明白过来。 （。阅读剩余 0%
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